《欢乐的泼水节》教学设计柳石路第二小学李凤珍教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。2、感受泼水节欢乐喜庆的场面，了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。重点：感悟课文内容，能有感情地朗读、背诵课文。难点：融情于文，与文本产生情感共鸣，感受泼水节欢乐喜庆的场面，懂得泼水的象征意义。课前谈话：同学们，在节假日里，爸爸妈妈带我们去了很多地方游玩。还有一种旅游，叫“文字之旅”，就是我们小朋友通过读书去游玩，我们在一年级的时候就去过上海的黄浦江边看到了美丽的东方明珠；去梅花山欣赏了一朵朵晶莹透亮的梅花；我们还跟着丹顶鹤去了它的第二故乡——美丽的黄海之滨，“文字之旅”是多么的神奇呀！今天，老师会带大家插上文字的翅膀，再来一次神奇的“文字之旅”。教学过程：一．复习旧知，动员出发今天，让我们继续学习第20课——欢乐的泼水节。1．出示：欢乐号飞机瞧，老师为大家准备好了“欢乐号”飞机，带大家去西双版纳游玩一番。可想要登上飞往西双版纳的飞机，只有和我们这些词语宝宝交上朋友，才能登上“欢乐号”，开始奇妙的文字之旅。谁想先登上，那只有先读好这些字宝宝。提着桶端着盆拿着瓢清水象征吉祥如意互相幸福不肯离去2．让我们一起登上“欢乐号”，出发！一转眼，欢乐号已经带我们来到了西双版纳。瞧！浓密的椰树，高高的佛塔，宁静的村寨，美丽的凤凰花。这就是美丽的西双版纳；看，西双版纳的凤凰花开了，傣族人民马上要迎来——“一年一度的泼水节”。板书：一年一度一年一度的意思是？（一年一次）面对一年只能做一次的事情，你的心情会怎么样？（非常期待）这句话中有一个字就能体现出傣族人民非常期待过泼水节的心情。我们来体会一下这个“迎”。给“迎”组个词。师：“迎”在字典里是“迎接”的意思。一年一度的六一儿童节马上要到了，你们的心情怎么样？傣族人民和我们一样，用期待的心情迎接着他们最隆重的泼水节。来，把这种高兴、期待读出来。同学们，当你置身在这美丽的西双版纳，你感觉怎样？特别想干嘛呢？二．来到傣族，感受欢乐1．泼水就要开始了，走到大街上，你们会看到些什么？快去读读课文第二节1、2两句吧！（生自读）2．你看见了什么？（交流）（1）屏幕出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。★你看到人们的手里都准备好了什么呀？（带着各种各样的盛水工具点：提着桶端着盆早早地）你也能学学傣族人民的样子来准备好这些泼水工具吗？边做动作边告诉老师。同学们说得好，演得好，相信大家读得更好，请你来读读这句话。让我们感觉你是最早来到大街上的。★人们还做了哪些准备？大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。”点：滴上香水，撒上花瓣”（1）这清水里都滴上了香水，闻上去可真——香；撒上了花瓣，看着可真——美。（2）这么香，这么美的清水泼在你身上，你会感觉——（3）这么香、这么美的清水里还包含了傣族人民最美好的祝愿。3．泼水活动还没开始呢！你为什么来那么早啊？（生答）师小结：是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。虽然泼水活动还没有开始，但是人们早早地做好准备了，焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起用朗读表达出此刻的心情吧！（齐读1、2两句）4．大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了（看录像）（1）刚才看见了什么？（2）我也看见了，看见了“大家互相追赶……出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿着瓢往我衣领里灌，我端着盆向你身上泼。）（3）谁能来做做动作，怎样是灌？怎样是泼？指导朗读。（4）这一大瓢一大瓢地灌，这一大盆一大盆地泼，（出示句子：第四句）这老人、这孩子、姑娘、小伙儿，个个身上——，人人脸上——，这衣服呀全湿透了，直滴水，文中用了一个什么词呀？点击“湿淋淋”。大家尽情的灌呀，泼呀，你追着我，我追着你，人人脸上——点击“笑开了花”，理解意思。（5）我不明白了，为什么身上湿淋淋，他们个个脸上却笑开了花？请小朋友接着往下读，找找答案。★出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！a.怪不得...
