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用心爱每个孩子VIP免费

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用心爱每个孩子一、爱是一种情感的交流用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,让孩子看到一个色彩斑斓的新世界,并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。作为一名幼儿教师,我热爱幼教这个职业。我捧出一颗火热的心去热爱孩子,熟悉他们、了解他们、关心他们,与他们真心实意地交朋友,使他们感到师生之间的真诚和依赖,这有利于对他们进行进一步教育。孩子们上了中班,慢慢有了自己的好朋友。有一次户外活动时,小蓉蓉跑来问我:“曹老师,你有没有好朋友啊,你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道:“我的好朋友是你们啊!”忽然骁骁大声说道:“老师是老师,老师不是朋友,要是朋友,她为什么不和我们荡秋千玩攀岩啊?”“对啊,为什么呢?”孩子们开始议论起来,我一时不知如何是好,这时张铭哲跑来拉我的手,说道:“老师,咱们一起去玩攀岩吧!”说完,不由分说地拉我来到攀岩墙面前,看着孩子们期盼的眼光,我“勇敢”地用手抓住了墙壁,虽然看起来我的身体和幼稚的攀岩墙是多么的不相宜,但是看到孩子们高兴的样子,我感到很幸福,因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师,我变成了他们中的一员,我是他们可以信赖的朋友。从那以后,我和孩子们的心走得更近了,他们和我的感情更深了,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱、互帮互助的新气象。孩子们互相帮助,师生们谈笑风生,在师生的共同努力下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是,他们在感受师爱的同时,他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了,很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课,那天恰巧我穿了件新衣服。刚走进教室,孩子们就围了上来纷纷亲切地说:“老师好!”我刚张开嘴让他们安静下来,突然有个声音大声地说:“不要吵了!老师的嗓子哑了!老师的嗓子哑了!”顿时整个教室安静了下来,孩子们都在自己的座位上端正地坐好,安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时,又有小朋友举手提议:“老师,我们今天学唱歌吧!我们能自己跟着电脑学,那样你的嗓子会好得快些,妈妈说嗓子哑了要少说话!”多懂事的孩子,他们竟然知道关心我!下课了,孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里,说:“老师吃了它吧!吃了你的嗓子就会好些!”那一刻,我发现,孩子们已经学会关爱别人了,面对这金子般的爱,我顿时热泪盈眶。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。二、爱是一种行动体验教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。作为一名教师,要对每一个学生献出爱心,用爱的行动让他们点燃希望之火。当孩子流着鼻涕走到我面前时,我会亲手用纸巾将他擦拭干净;当孩子离开父母哇哇大哭时,我会像妈妈一样抱起他,给他温暖、给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意,一个不经意的抚摸,一个鼓励的眼神,使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。小班幼儿刚刚入园,哭闹是常有的事情,看着他们哭着找妈妈的时候,我的心也被触动了,每每这时我便走过去把他们抱起来,摸摸他们的头,亲亲他们的小脸,让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情,我们班的潘忆便是如此。中午午睡时,孩子们都躺下了,只有潘忆眼里含着泪默默坐在床边,我走过去问道:“宝贝,你怎么了,不舒服吗?”她没有说话,眼泪反而流得更多了。我摸摸她的头,没发烧啊。于是我有耐心地对她说:“宝贝,是不是想妈妈了?在幼儿园,老师就是妈妈。让我当你的妈妈,看着你睡觉,好吗?”潘忆抬头看看我,用小小的声音说道:“我想妈妈,睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊,我要妈妈……”为潘忆擦干眼泪,哄她躺下后,我在她耳边说:“老师就是忆忆的妈妈,你搂着我的胳膊睡好吗?”看着潘忆搂着我的胳膊甜甜地入睡时,我感到了做老师的幸福……以后的日子,每到午睡时,潘忆总是搂着我的胳膊入睡。一天,潘忆高兴地跑到我跟前大声说:“老师像妈妈,老师就...

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