用心爱每个孩子VIP免费

用心爱每个孩子一、爱是一种情感的交流用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。作为一名幼儿教师，我热爱幼教这个职业。我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们、了解他们、关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，这有利于对他们进行进一步教育。孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友。有一次户外活动时，小蓉蓉跑来问我：“曹老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊？”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然骁骁大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千玩攀岩啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时张铭哲跑来拉我的手，说道：“老师，咱们一起去玩攀岩吧！”说完，不由分说地拉我来到攀岩墙面前，看着孩子们期盼的眼光，我“勇敢”地用手抓住了墙壁，虽然看起来我的身体和幼稚的攀岩墙是多么的不相宜，但是看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。从那以后，我和孩子们的心走得更近了，他们和我的感情更深了，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱、互帮互助的新气象。孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同努力下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。让我惊讶的是，他们在感受师爱的同时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，那天恰巧我穿了件新衣服。刚走进教室，孩子们就围了上来纷纷亲切地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子哑了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时，又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着电脑学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，他们竟然知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好些！”那一刻，我发现，孩子们已经学会关爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。二、爱是一种行动体验教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生献出爱心，用爱的行动让他们点燃希望之火。当孩子流着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖、给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。小班幼儿刚刚入园，哭闹是常有的事情，看着他们哭着找妈妈的时候，我的心也被触动了，每每这时我便走过去把他们抱起来，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的温暖……午睡对于有的幼儿来说是一件“恐怖”的事情，我们班的潘忆便是如此。中午午睡时，孩子们都躺下了，只有潘忆眼里含着泪默默坐在床边，我走过去问道：“宝贝，你怎么了，不舒服吗？”她没有说话，眼泪反而流得更多了。我摸摸她的头，没发烧啊。于是我有耐心地对她说：“宝贝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？”潘忆抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈……”为潘忆擦干眼泪，哄她躺下后，我在她耳边说：“老师就是忆忆的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？”看着潘忆搂着我的胳膊甜甜地入睡时，我感到了做老师的幸福……以后的日子，每到午睡时，潘忆总是搂着我的胳膊入睡。一天，潘忆高兴地跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就...