(一)说教材本课时的《正面双手传球》是初中《体育与健康》课程中的内容,1、教学内容:(1)正面双手传球。(2)游戏:越障碍接力跑2、教材分析:说起排球运动,人们自然会想起中国女排。中国女排在20世纪80年代,取得了五连冠的辉煌成绩,她们高超的技术,顽强拼搏精神,为我们树立了一个好榜样。同时也带动了我们学习排球的热情。所以排球运动具有广泛的群众基础,深受广大学生的喜爱。排球运动可以发展学生跑、跳等基本的活动能力;提高灵敏、速度力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质,团结一致,密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。传球技术是排球运动的基本技术,它既是进攻技术,又是防守技术,正面双手传球主要用于二传技术,在比赛中起着组织进攻作用,对防守和进攻起着纽带和桥梁的作用。是初中排球教学重要内容之一,是更好地学习各种技术和战术的基础,起到了承上启下的作用。(二)说学情1、有利因素本课时的教学对象是港中初中八年级学生。由于该校比较重视学校体育教学和学生体育锻炼,有多个体育项目在区内学校中,处于领先地位。排球项目,是初中中考的项目,因此学生基础较好,学生对排球运动学习热情较浓,水平也很高。这是顺利完成本课时教学的有利因素。2、不利因素虽然学生在初中阶段,已经学习过正面双手传球技术,但学生对该动作掌握还不够准确和熟悉。有个别的学生心理因素不稳定,容易产生满足或厌学的情绪,特别是女同学,手指、手腕的力量较小,在传球时会造成手指手腕痛或损伤,使他们产生害怕的心理,再加上学生自我约束,自我管理能力较差。不利于课的开展。因此在教学时采用多样的教学手段,丰富多彩的教学内容,组织形式和练习手段,激发学生的兴趣,使教学顺利进行。(三)场地器材:排球30个,田径场,标枪4根二、教学目标,教学重点和难点1、教学目标根据新课标要求及本课教材特点,结合初二年级学生的生理、心理特点及身体素质等实际情况,突出“健康第一”的指导思想,我确定本课的教学目标为:①运动参与:学生积极参与正面双手传球的学习和练习,培养学生对排球运动的兴趣。②运动技能:65%的学生基本掌握排球正面双手传球的方法,发展学生的协调能力。③身体健康:发展身体素质,增强身体健康。④社会适应:通过合作学习,培养和谐的人际关系和团队精神,提高学生的竞争意识。2、教学重点、难点学生在原地正面双手传球练习中,常出现手形不正确,手法不到位。传球时有的手腕发力、手臂没有伸,全身不够协调等毛病,我确定本课时教学重点和难点为:重点:正确的传球手形和手法。难点:传球的全身协调用力顺序,就“蹬、伸、拨、弹”。3、教学关键由于是借班教学,对学生的基本情况不是很了解,再加上传球时是靠手指、手腕的力量来完成动作,女同学的手指、手腕力量较差,会造成她们消极不想练的心理。因此,教师要采用多种形式的教学方法来激发学生兴趣,充分调动学生学习的积极性是本课的关键。三、说教法根据新课标的要求,结合学生的实际情况,我遵循了直观性、自觉性和激励性原则,采用以下教学方法。(一)游戏法通过参与游戏练习,激发学生的学习欲望和学习氛围。(二)启发式通过抛接球的练习,体会接球的手形,为更好掌握传球手形创造条件。(三)讲解法1、通过图片讲解,提高学生学习兴趣,树立学好本课的信心。2、通过讲解动作要领,启发学生积极思维,了解动作重点、难点,克服错误动作。(四)示范法1、通过正确优美的示范,使学生建立正确的技术动作表象,激发学生的学习欲望。2、通过示范培养学生观察,思维能力,使之明确要领,学会练习方法。(五)练习法通过模仿练习和自主练习,使学生领会方法要领。(六)对比教学法有对比,才能有正确与错误的区别。(七)自我展示法强调学生的主体地位,培养创新思维能力,使学生成为课堂真正的主人。四、说学法指导新课程标准提出,学生要学会自主学习,合作学和探究学习,以提高学生的学习能力,培养他们创新意识和实践能力。充分调动学生的积极性和主动性。通过课的内容...