课题万以内的加减法(一)备课人陈火峰课时I课时教学目标情感态度与价值观：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。能力目标：通过练习，使学生进一步掌握几百几十加减几百几十的计算方法，培养学生的估算能力，让学生进一步掌握估算方法。知识目标：通过练习，使学生进一步掌握几百几十加减几百几十的计算方法，培养学生的估算能力，让学生进一步掌握估算方法。教学准备多媒体教学方法讲授法练习法重点难点教学重点：进一步掌握有关三位数加减三位数的估算方法。教学难点：掌握合适的估算方法教学过程教师活动学生活动一、复习引入1、请根据前面的学习，回答下列问题。（1）两位数加减两位数时要注意什么？（2）你是怎样计算几百几十加减几百几十的？2、计算二、基础练习1、教材第17页练习三第5题。学生独立完成，小组内订正，讨论交流。1、请根据前面的学习，回答问题。2、计算22+45=27-14=78-39=520+350=860-340=470+330=罗田县思源实验学校教案学科2、第6题。学生独立思考，然后教师指名学生说一说方法。教师提醒：这道题其实就是比较大小，可以采用估算的方法得出各算式的结果，再与400和500比较。3、教材第18页练习三第13题。学生先观察然后教师指名学生说明图意：学校旁的冷饮店上午卖出冰棍219根，下午卖出冰棍392根，一天大约卖出多少根冰棍？原有矿泉水528瓶，卖出了184瓶，现在大约还有多少瓶？学生独立分析并解答三、巩固练习邮局、电影院和学校在创业大道的旁边，邮局距离学校281米，电影院距离学校358米，邮局距离电影院大约多少米？学生思考，小组讨论。小组派代表汇报本题的两种情况：四、课堂小结：通过本课学习，你有什么新的收获？五、同步训练学生独立完成学生独立思考，然后教师指名学生说一说方法。学生先观察然后教师说明图意作业布置课后相关的作业课后反思本节课的重点是通过练习，使学生进一步掌握几百几十加减几百几十的计算方法，培养学生的估算能力，让学生进一步掌握估算方法。通过本课的学习达到了预期目的。
