下载后可任意编辑【热门】学期教学计划汇总八篇学期教学计划篇1一、基本情况1）课程名称：高一思想政治2）教材使用情况：人民教育出版社3）任课班级：高一2,3,4,5班4）本学期周课时：25）计划教学时数：17周6）已完成教学情况：二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：对学生进行马克思主义基本政治观点的教育和社会主义政治方向的引导。培育公民思想政治素养、造就学生成为具有良好思想政治素养的社会主义合格公民。2）教学重点、难点：要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的政治生活实践，使学生获得基础知识与基本技能的同时，形成正确的政治价值观。既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标下载后可任意编辑准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明3.1-3.7第一单元第一课3.8-3.14第二课1、2框3.15-3.21第二课2、3框3.22-3.28第二课3、4框3.29-4.4第二单元第三课4.5-4.11第四课4.12-4.18第三单元第五课4.19-4.25第六课1、2框4.26-5.2第六课2、3框5.3-5.9知识点回顾5.10-5.16期中考试5.17-5.23第七课1、2框5.24-5.30第七课2、3框5.31-6.6第四单元第八课6.7-6.13第九课1、2框6.14-6.20第九课2、3框6.21-6.27本学期知识点盘点下载后可任意编辑6.28-7.4期末考试如时间有变动,内容将做临时调整学期教学计划篇2新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批判指导。一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域进展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。三、本学期教学目标1.知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会进展的基本规律;下载后可任意编辑2.过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史进展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意讨论在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要讨论怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要讨论实行哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培育针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要实行得力措施：下载后可任意编辑(1)讨论怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓舞学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。(2)讨论怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。(3)讨论实行什么措施和方法落实历史思维能力的培育与训练，即怎样把各种能力培育与具体的历史知识相结合与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培育贯穿于教学、测试等各个环节和各种...
