《合格率》导学案VIP免费

《合格率》导学案学习目标1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2.在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。导学重点教学重点：正确、熟练地将小数、分数化成百分数。教学难点:体会百分数在生活中的实际应用。如：合格率、成活率、出勤率等。教学准备多媒体课件学习过程学生活动教师活动复述回顾1.把下面的分数化成小数。5632308060402.我们全班实际有65人，今天出勤的是63人，出勤的人数占全班人数的几分之几？改变问题：求“出勤的人数占全班人数的百分之几？”引出课题1.阅读下面内容，回答问题。某质监局对下列两种品牌的罐头进行了抽查：（PPT出示）组织学生交流汇报，总结出什么是合格率？怎么计算？合作探究（1）从表格中你发现了什么信息？（2）如果让你选一种，你会如何选择?（3）什么是合格率呢？合格率就是指（）占（）的百分之几。（4）怎么计算合格率呢？甲牌的合格率是：乙牌的合格率是：温馨提示：除不尽时，百分号前通常保留一位小数。（5）哪种品牌的罐头合格率高？2.小数、分数怎样化成百分数？（1）0.24==（）%1.76==（）%0.05==（）%小结：小数化成百分数，先把小数化成的分数，再把它变成百分数。或只要把小数的小数点向（）移动（）位，同时在后面添上（）。1.学生独立计算甲乙品牌的合格率，2、教师巡视指导。3、指明学生汇报。根据学生的汇报引出小数、分数化百分数的必要性。1、学生独立完成后，小组交流2、教师指名汇报。3、师生共同总结方法。（2）=（）=（）%=（）=（）%≈（）=()%小结：分数化百分数，可以将分数化成分母是的分数，再写成百分数的形式；也可以用先将分数化成，再将小数点向右移动两位，最后加上百分号。（除不尽时，通常保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。）达标检测1、绿色小队共植树300棵，有10棵没成活，这批树的成活率是多少？2、淘气调查了25名同学“最喜欢的球类项目”，每名同学都选了一个项目，调查结果如下。最喜欢踢足球的同学占百分之几？1、师简介：除了合格率，成活率外。在日常生活中，还有许多类似的例子，如：老师在教职工运动会上投篮比赛：投篮10次，投中8次。老师的命中率是多少？2、你能举出像上面那样的百分率吗？并说说它的含义。3、抽生汇报交流课外拓展把含盐率为12%的盐水20千克和含盐率为60%的盐水30千克混合在一起，这时盐水的含盐率是多少？课后完成自我总结通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。板书设计合格率合格率就是指合格箱数占抽查箱数的百分之几小数点向右移动两位，再添上%小数百分数分母是100的分数分数课后反思