教师是学校管理的重要主体。学校管理的基本特征是管理重心下移、权力下放，赋予基层和个人以更多的管理自主权，提高管理效率。学校管理的核心是尊重人、发挥人的作用，关心人和发展人。“人是目的”，在管理中，学生是管理主体。“学生会”是学生自主管理的重要组织，他们每月召开一次会议，参加会议的主角是从各班选举产生的学生会代表，而配角则是学校中层以上干部，这无异于学生给学校干部开会。而就是在这样的民主气氛中，一项项对学校发展和学生素质全面提高产生重要影响的建议架起学校与学生间沟通与理解的桥梁。教师是学校管理的重要主体。为了发挥这一主体的重要作用，使教职工能够全面参与学校管理，我们引导教职工自发成立了“教代会”。代表们在广泛征求意见和建议的基础上，就教职工密切关注的校务工作进行评议，为学校发展献计献策。校长每年都要在教代会上作学校工作报告，由教代会代表对工作报告进行审议，批准后付诸实施。在教职工充分参与学校管理的基础上，学校还引导广大教师用市场的视角来重新审视自己的工作，让老师们牢固树立起“没有学生的认可就没有市场，就没有客户”的主体意识、市场意识、危机意识和发展意识，最大限度地调动广大教职工的积极性、最大可能地实现每位教师的价值。管理的目的是实现人的发展目标，教育管理是通过各种手段和方式来满足人的发展的要求和实现人的发展的最优化。我们通过学校管理的创新，为学生的可持续发展营造一个绿色的文化生态环境，在这样的环境下学生综合素质提高便水到渠成。
