声的利用教学案VIP免费

隆德县第二中学教学案八年级物理（上）一、互动探究课题声的利用课型新授课授课日期主备人高学文审核人授课人学习目标1、了解声的有关知识和应用2、通过学习声在现代技术中的应用，体会科学、技术与社会的联系。教学重点知道声在生活中的应用教学难点声能传递能量教学课时1课时1隆德县第二中学教学案八年级物理（上）自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法互动展示内容、形式展示方案内容、方式、随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）创设情境“啊”的一声，一位小女孩冲出了教室，陷入无边的黑夜。老师、同学被这突如其来的一幕惊呆了，原来这位女孩突然失聪了，同桌的你准备怎么和她沟通交流？请以《同桌的你》为题，自编2分钟的情景剧。主题一声与信息阅读课本38—39页内容，回答下列问题：１、大象靠什么交流信息？电视台《气象信息》栏目靠什么预报地震等自然灾害信息？２、蝙蝠如何判断确定目标的位置？它飞行时发出的声人能听到吗？这种方法叫什么？现代生活中有哪些应用？３、每晚预报一些有关自然灾害方面的信息，他们的依据是什么？４、健康的的身体是最重要的，当我们感到身体不适时应该及时就诊。医生通常利用那些手段来获取病情？５北方的冬天寒冷，通常通过锅炉来取暖。他们利用什么方法来检测锅炉是否有裂痕？６、除了课本所列举的声传递信息的例子外，你还知道哪些声传递信息的例子？主题二声与能量什么是能量？举例如：人们只有吃饭才能干活，所以人摄取的食物中含有能量；汽车所加的油在气缸内燃烧才能驱动汽车前进，所以汽油也含有能量。探究实验1：去掉去掉饮料瓶的瓶底，在瓶口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲击橡皮膜，你会小组成员充分展开想象的翅膀，合作编写剧本，练习人物动作，表情，准备道具，帮助她完成一天的点滴学习生活任务。组员阅读、交流1——5对子间相互列举利用声传递信息的一个例子选取两组演员上台表演指定小组成员回答1、2、3、4、5组代表展示交流，其他组竞相补充组代表上台演示实一、声与信息活动展示11、大象靠声波交流信息，蝙蝠靠声波确定目标，各种自然灾害都伴有声波发生。2、蝙蝠确定目标的方法叫做，根据这个原理制成、、。3、中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”、“问”就是通过谈话或听诊器来获取人体内病情，它是利用了声波能够传递。4、医院常用“B超”查病，它是靠向人体发射声波然后根据反射回来的声波携带的信息来诊病。生产实践中经常利用声波来检测仪器是否有裂纹。5、举出生活、生产中利用声传递信息的例子。二、声与能量活动展示2实验结论：声具有，也能够传递。6、说出利用声传递能量性质应用的例子。综合展示１、人们挑选瓷器时，总要敲击几下，以判断瓷器是否有裂纹；②医生用B超来获取病人体内器官的情况；③医生用超声波给人们洁牙；④中医通过“闻”来诊病；⑤外科医生用超声波除去人体内的结石。以上事例中，能表明声可以传递信息的是；能表明声可以传递能量的是2隆德县第二中学教学案八年级物理（上）二、当堂检测完成学习之友１５—１６页1—６题。三、课后反思我的收获：我的不足：看到什么现象？探究实验2：在发声的扬声器前放一支点燃的蜡烛。放大扬声器的音量，你看到什么现象？由实验1、2，你能得出什么结论？１、阅读课本40页内容，找出生产、生活中利用声传递能量的性质应用的例子。２、利用资料、网络找出生产、生活中利用声传递能量的性质应用的例子。阅读“科学世界”了解回声的应用。组员列举，组内整理汇总、交流阅读体会能量小组组员实验观察现象，分析交流，探讨结论对子间相互举出一个利用声传递能量的例子验，分析结论，其他组积极评价、质疑。组员间交流、汇总。组代表展示交流其他组竞相补充.(填序号)２、实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少_______m。(声速取340m/s)3