金昌市一中生物导学案依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。——荷马课题：第周第课时授课人：审批人学习目标说出细胞在什么情况下吸水和失水。举例说明细胞膜是选择透过性膜。学习重点如何进行探究实验，其基本方法和一般过程。学习难点如何设计实验过程学生活动教学设计自主研讨目标与导入细胞是一个开放的系统，每时每刻都与外界环境进行物质和能量的交换。物质的进进出出都要经过细胞的边界----细胞膜。不同的物质跨膜运输有什么不同的特点呢？让我们先来分析水是怎么进出细胞的。请同学们先看一下渗透现象的示意图。1、展示学生学习目标，使学生明确本节学习任务。2、问题激发学生探知的兴趣。[1、观看现象，动脑思考分析原因.2、探究动物细胞的吸水和失水，并讨论.进一步探究成熟的植物细胞和外自学与诊断观看渗透现象的动画图。讨论:1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？3、如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？探究一、动物细胞的吸水和失水讨论：1.正常生活着的红细胞内的血红蛋白等有机物能过细胞膜外吗？2.根据现象判断红细胞的细胞膜相当与什么膜？3.当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会吸水而涨破吗？4.红细胞吸水或失水的多少取决与什么？1界溶液组成一个渗透系统，且讨论无机盐的吸收方式。点出学生易混淆的知识点合作互动互动与展示探究二、、成熟的植物细胞和外界溶液组成一个渗透系统提出问题：1、原生质层是否相当于一层半透膜？设计实验：探究植物细胞的吸水和失水。离子的跨膜运输学生阅读课本，并进行讨论：（1）水稻培养液里的Ca2+和MG2+浓度为什么会增高？水稻吸收水分和其他离子多，而吸收Ca2+和MG2+较少。(2)水分子跨膜运输是顺梯度的,其他物质也是这样的吗?(3)细胞对物质的吸收有选择吗?精讲与点拨教师:细胞膜并不是单纯物理意义的半透膜,它是有生理活性的,能对一些物质进行选择性通过,这叫选择透过性膜1、以下可以发生渗透作用的是（）A.煮熟的马铃薯条放入水中B.把干种子放在清水中C.烈日下菠菜叶子下垂D.放在盐水中的萝卜变软2、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（）A、根细胞从土壤中吸收的养分过多B、根细胞不能从土壤中吸水C、根系不能将水向上运输D、根系被肥料分解释放的热能烧毁正对高考导向，加强练习巩固，2检测与评价总结与升华本节课我们通过实验探究了植物细胞在什么情况会吸水，并且学习了其失水和吸水的原理是渗透作用。细胞膜是一种半透膜，一些小分子可以自由通过，一些分子则不能自由通过，但细胞膜又不是纯物理意义的半透膜，它是有生理活性的，能对一些离子和小分子进行选择性通过。所以细胞膜更是一种选择透过性膜。达标检测题3、将洋葱表皮细胞浸入浓度为1mol/L的KNO3溶液中，细胞发生质壁分离。但过一段时间后，自动发生质壁分离复原，表皮细胞又恢复到原来状态。分析（1）发生质壁分离的原因是。（2）自动发生质壁分离复原的原因是。（3）以上事实表明细胞膜对的通透性存在差异，所以它是一种选择透过性膜。1、利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A、盐水中的Cl－有杀菌防腐的作用B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活C、盐水是中性的，不适于细菌的生活D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡2、比较几组概念：扩散：渗透：半透膜：选择透过性膜课后反思：3
