倾听每朵花开的声音“在教育的田园里，如果将学生比作成长的花儿,那么有些花儿鲜艳夺目，有些花儿朴素飘香，有些花儿却迟迟难开，花儿虽各自不同，朵朵却渴求着阳光，我们要用爱的阳光去照耀它们，用爱的汁液去浇灌它们的根，将智慧与知识作为养分，去仔细倾听每朵花开的声音,去等待每朵花儿灿烂的开放。”作为一名普通教师，二十年以来，我把这句话作为我工作座右铭。用满腔的热情投入到工作中，有成功的喜悦，有失败的困惑，但更多是学生带给我心灵深处的感动。我喜欢与孩子们在一起，将教书育人作为自己的终身职业。如果用简练的语言概括我对教育的理解，那就是用无私、智慧、奉献的爱，为学生的一生奠基。爱学生需要无私在平时的工作中，我努力去关心每一名学生的成长进步，尝试走进他们的心灵世界，努力成为他们成长道路上的指导者和引路人。在工作中，我时刻提醒自己以师者的身份的自律，虽然无法达到完美，但对待学生尽量一视同仁，不以成绩好坏论优劣，不以学生外在表现论好坏，时时警醒自己能公平、实是求是地去处理问题，去尊重学生的个体生命存在的价值，努力走进学生的内心世界，试图了解学生行为造成的原因，时时注意尽量多赞扬学生，但不用空洞的语言说教，尽量少批评学生，即使批评但也注意不伤害学生做人的尊严。用宽容、理解、支持的心态去对待学生在学习出现的各种问题。数年来我向学生传授了知识，学生也带给很多启迪。如605班学生小游三年级时，是一个调皮的小男生，他有时会不按时完成家庭作业，多次与他沟通，但他的行为也是经常反复，一次偶然的机会，我知道了这1个孩子从一年级下学期起，因为父母的生意搬到了5路车的终点站永安站，父母生意很忙，没有时间管他，这个男孩从那时起就自已乘车上学，每天两个往返，一年级的孩子也就7岁左右，我听到这个信息后，为这个小男孩的勇敢、独立而感动，从那一刻起，我用全新的眼光看待这个男孩子，用最热情的话语、惊叹的语气去赞扬他，每当他在完成家庭作业方面出现行为反复时，我就用他上学的事情来激励他，正向的激励产生的作用让这个男孩子喜欢上了学习数学，到现在，他不仅能接时完成作业，而且数学成绩也较优秀。孩子们在与我交往过程中，他们年龄虽小，但能够深深地感受到这种公平的师爱，因而，我无论带那一个班，师生之间的气氛都比较和谐，我想，正是这种公平的爱，孩子们才诚心地接受我，信任我，将我当成良师益友，正是这种师爱，他们才能够诚心地接受我给予的表扬与批评，不会认为表扬是哄人，批评是整人。良好的师生关系创设了民主的教育氛围。当我一走进教室，孩子们安静地等待我上课时，当我放在桌子上的教本不知被谁偷偷包装好时，当我的嗓子哑了，学生悄悄塞给我喉片时，当我所教的学生毕业后，每逢教师节发信息、在我博客里留言问候我时，当家长在博客中多次跟贴，向我致谢时……，这个时候，我心中总是充盈着感动与感谢，这点点滴滴，对于我说，也许是最丰厚的褒奖。我不管在什么地方，能够时时记得自己的教师身份，热爱自己的工作岗位，不诋毁所在学校的名誉，不议论打击别人，无论在哪儿，我也不会忘记自己所肩负的社会责任。记得几年前的一天中午，下班后到菜场买完菜，发现不远处马路中央围了很多人，一问才知道一名放学的学生被摩托车撞了，头部出血，躺在地上，当时我想孩子在家等着呢，赶快回家吧，但在片刻犹豫后，心想这儿离学样很近，会不会是2我们学校的孩子呢？于是我趴开了围观的人群，定晴一看，穿着玉泉的校服，果然是本校的学生，我连忙拖住了肇事者，打了急救电话，将孩子送到了医院，后来等交警及小孩的家长都来了后，我这才搭了的士赶到菜场，等骑车回家时，才知道老人抱着哭泣的孩子等了一个多小时……。这名受伤的孩子休学半年伤愈返校了，他在校园里每次碰到我总是一脸灿烂的笑容，我想在这个孩子的心里一定种植下了爱的种子，他以后生活一定会充满阳光。大爱无疆，师爱无边，我想作为一名普通的教师，教师的爱不仅仅只局限于自已的一个班，而是要真心对待身边每一个成长的孩子，这也是一名教师应具备的最朴素的情感。在教育教学中，我尽力去做一名充满感情与智慧的教师...
