Unit2MayIcomein?敲门闯关对话游戏一、教学目标：认知目标：学生能理解情境、听懂会说问答A:MayIcomein,**?B:Yes,comeinplease.A：Thankyou.能力目标:融入群体，互帮互助，能听主动开口与新同学进行交谈情感目标:创设良好的英语学习氛围，培养学生的学习兴趣和热情。二、教学重点和难点：重点:在全班同学玩游戏的情况下，如何管理课堂纪律。难点：如何让学生有效地进行对话练习。三、突破重点和难点的关键：1.师生互动示范2.奖励机制的约束四、教学手段:运用多媒体辅助教学五、游戏教学过程I.Review思路：通过与学生问答互动，复习MayIcomein,**?Yes,comeinplease.的问答，同时通过与积极回答的同学击掌互动，调动课堂气氛。II.Demonstration①老师邀请学生AB做门，老师和另外一个学生C一起敲门，并问MayIcomein,**?做门的学生AB回答“Yes,comeinplease.”在听到老师和学生C回答“Thankyou.”之后，学生AB才能把门打开，让老师和同学C通过。②老师和学生C通过后，又变成一个门，学生DE一起敲两道门后，有变成了门，以此类推。活动设计时，可以让一个大组先展示，剩下哪个小组最认真看，就邀请他们加入，最后让全班通过加入，变成一个大循环。思路：通过游戏竞争互动，调动学生开口的积极性，在听别人说，到自己说，形成了语言的输入和输出，也让那些上课不大愿意开口，不愿意和同学接触的学生，有了机会开口说英语。并且通过语言和动作，加上场景设定，让学生明白在什么样的场合使用英语，同时也让学生养成说“Thankyou“的习惯。
