语文教学的几个妙招今天下午三点到六点，整整三个小时我们一直在多功能报告厅听荣赛娜老师的讲座，感动于她的学识，更感动于她对教育的热爱、对语文教学的热爱。很少有人能成为她那样的人，因为很少有人有她那样的一份情怀，这当中也包括我。荣老师的讲座有几点很触动我，相信在以后的教学中一定有用，怕丢掉，特记录在这里。其一，如何讲铺垫与抑扬。以《背影》和《阿长与山海经》为例学完《背影》后，让学生把课文前叙说家庭变故的情节全部去掉，直接写父亲买橘子的背影，这样写，后文儿子的泪该怎样流下来？只因为前面蓄势已足，铺垫到位，所以儿子的泪才自然落下。其二，作文的审题。以“脸”为例。1.找作文题目中重点词语的引申义、比喻义，这样写来，作文就有深意了。社会现象、礼仪等。2.从时间空间上去拓展。过去的脸、现在的脸。3.词语设计的对象上去拓展。身边人的脸，科学家的脸，农民的脸，屈原的怎样的脸、鲁迅的怎样的脸。4.与脸有关的事。露脸、爱脸、争脸、要脸、丢脸、不要脸等。5.悟。乡村的脸，地球的脸等。还有一个想法。上届学生曾写过一篇作文：《我的父亲》，要求有真情实感。因铺垫到位，学生写得很不错。这两天准备再写一篇文章：《那一刻，我流泪了》，要求有真情实感，写亲情。全部打下来，放到博客里，然后全班朗读。让学生对这节作文课终生难忘，从而进行家庭教育，特别是青春期的孩子，或者能起到些作用。
