启东市陈尚义小学语文备课专用纸教学内容：8.三打白骨精课时1总序教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。2.掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。教学重点：读通课文，理清课文脉络。教学难点：读通课文，概括每段意思。先学提纲：见《高效课堂导学案》第38页。学情分析：教具准备：小黑板挂图教学过程：教学活动设计思考与调整一、凸显导入趣味点，乐学新知1.中国的四大名著你们都知道是哪些吗？（板书：小说）《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》（板书：《西游记》）2.一提到《西游记》你脑海中会出现谁，为什么？3.除了这些小说中还有哪些人物形象呢？你能说出他们的名字吗？4.这么多的人物（板书：人物），必然会发生故事，又故事就有故事的情节（板书：情节），故事发生的地方就是环境（板书：环境）。揭题前形成副板书：人物小说情节《西游记》环境5.今天我们就学习一篇根据《西游记》有关内容改写而来的课文（板书：8.三打白骨精）齐读课题二、突破自学障碍点，顺畅阅读1.学习生字新词妖精癞蛤蟆斋饭咒语欺瞒骷髅紧箍咒蒙骗峰岩重叠（1）正音①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。（2）辨形①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？妖精癞蛤蟆斋饭咒语欺瞒②学生根据先学情况互相提醒。③描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。2.题目是孙悟空三打白骨精，请大家再读读课文，划一划写孙悟空三次打白骨精的句子，并在旁边注上1.2.3。3.交流，落实以下句子。（1）“大胆妖怪！”悟空一声吆喝，举起金箍棒，劈面便打。1A、谁能读一打？（生读），这一打打得如何？（打得用力，打得生气、打和果断……）B、能读得生气些、用力些吗？（2）悟空看得仔细，认出那婆子也是那个妖怪变的，就飞步向前，大一声：“妖怪，你又来了，再吃我一棒！”金箍棒当头劈去，那婆子便应声倒下。谁读二打，好象悟空手下留情了。谁再读读。（3）悟空认出那老头儿又是白骨精的化身，上前喝道：“大胆妖精，你骗不了我老孙！”说着又要举棒打去。……悟空气得毛发直竖，大喝道：“不管你千变万化，妖怪总是妖怪！”说罢抡棒就打。……悟空撇开唐僧，一棒打去，把那老头儿打下深涧。谁读三打，三打打得有些艰难？谁再读读，看谁能打出美猴王的气势来。4.老师把这三句话，放在一起，请再认真读一读，有什么发现没有？（悟空越来越生气，打得越来越用力，越来越恨妖怪）是的，从悟空一而再，再而三的打白骨精的过程中，我们似乎读懂了悟空身上一种什么东西？（不气馁，勇敢、敢于斗争，哪怕自己会受到惩罚）这样的美猴王是（可敬、可爱、可人的、尊重、敬仰……）四、把握文章主旋律，顺清脉络文中的“三”不止一处，请你再读读课文，找一找其他的“三”1.白骨精三变。怎么变的？（先变村姑再变老婆子又变老头儿）找到文中的句子读给大家听；从这三次变化你读懂了什么？（白骨精的诡计多端、善于变化，白骨是狡滑的是凶残的是可恨可恶可憎的）这是三变的含义，是数字三的功劳。2.唐僧三拦怎么拦的把课文的句子读给大家听？这“三拦”背后的意思你发现了吗？（唐僧是非不分，唐僧糊涂）唐僧是可怜的可叹的也是可恨的3.孙悟空三次被责怪。也把相应的句子读给大家听，这“三次”的意思你明白了吗？（孙悟空不怕困难，宁可受怨，也要降妖）4.抓住数字“三”给课文分段。五、精选课文一部分，品读感悟请同学们默读课文，划出有关三变的句子。然后交流研读。1.三变：出示三变的句子：(白骨精)摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。师板书：白骨精三变：村姑――老妇―――白发老公公创情境促读。A、请同学们认真读一读...
