用百分数解决问题灵宝市豫灵镇杨家小学金巧茹教学内容:“求比一个数多或少百分之几的数是多少”的问题教学目标1、理解与“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的分数问题的联系，掌握解题方法
2、能正确解答“求比一个数多或少百分之几的数是多少”的百分数问题
3、感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力
教学重难点教学重点：能正确解答求比一个数多（或少）百分之几的应用题的解题方法
教学难点：灵活运用知识解决生活中的百分数问题
教学过程复习导入：1、找出下面各题的单位“1”
（1）科技书的本数是故事书的45%
（2）今年的产量比去年提高20%
（3）一种彩电，现价比原价降低10%
2、直接得数
1+25%=100×（1+12%）=1-10%=50×（1-20%）=3、只列式，不计算
学校图书室原有图书1400册，现在图书册数比原来多
现在图书室有多少册图书
探索新知例4：学校图书室原有图书1400册，现在图书册数增加了12%
现在图书室有多少册书
自学提示：1、现在图书册数增加了12%，这句话把（）看作单位“1”，增加了12%，是增加了（）的12%
2、现在图书册数是原来图书册数的（）%
3、你能画线段图表示题意吗
4、求现在图书室有多少册书
鼓励学生用不同的方法解决，并比较哪种方法简便，这样既开拓了学生的解题思路，又可以发展学生的思维能力
跟踪练习：小明家养鸡24只，养的鸭比鸡少25%，小明养鸭多少只
课堂检测通过不同的题型加深学生对知识的理解和运用，提高学生的综合应用能力和解决问题的能力
我会填（1）一桶水重50千克，用去60%，剩下（）千克
（2）比10多20%的数是（）
我会选：甲数是20，乙数比甲数少10％，乙数比甲数少多少
20×（1-10％）B
20×10％C
20×（1+10％）我会用：王丽打一份资料，她上午打了
