《鞋匠的儿子》教学设计太谷胡村小学：孔志俊一、导入1、这节课，继续学习第21课，读《鞋匠的儿子》，他是谁：林肯。文中对林肯的高度评价是什么？请你说：（林肯是美国历史上最有作为的总统之一）。（板书：最有作为）一起读。而他却说：我永远是鞋匠的儿子。从鞋匠的儿子成长为最有作为的总统，他靠的是什么？走进文中去了解。二、精读感悟理解人物1、语言最能折射一个人的内心，就让我们从林肯的演讲去触摸。2、出示精读感悟（默读课文，看看文中几次写到林肯的语言，用画出来，仔细品读，想一想，你从中体会到什么？并把你的感受简单批注。）建议你可以抓住关键词句来体会。3、师：每一次的读都会有不同的感受，用心读，相信你的理解会更丰富、更深刻。4、自学完成的同学可挑选感受最深的一处和同桌分享。5、师：刚才大家自学的非常认真，会学习了。用手势告诉我，你找到几处语言描写？品读第一段话1、让我们先走进第一处来体会，谁来读？（课件出示：我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）师：读得很流利，一起分享？2、预设：生：我找到的句子是“我非常感激你使我想起我的父亲”从“非常感激”体会到林肯的宽容大度。师：会抓关键词了，说说你的理由（这句话是在什么情况下说的？）生：当时参议员认为鞋匠的儿子当总统感到很尴尬，是一件很丢脸的事，所以看到林肯，就想当众羞辱他，想让他在众人面前丢脸、出丑。师：在他们眼里，什么样的人才能当总统？生：上流社会的人、有身份、有地位的人才能当总统，师：而林肯仅仅是个卑微的鞋匠的儿子，他便遭到众人的嘲笑、讥讽、羞辱、轻蔑师：如果你们是林肯，作为一国总统，面对这些嘲讽、大笑，你会怎么想？怎么做？生：如果是我，我会很生气，生：不理睬、……师：而林肯却平和地说：读师：我想：你对“非常感激”一定有了更深刻的体会，你眼前出现了一个怎样的林肯？生：襟怀宽广的林肯、胸怀坦荡、窄相肚里能撑船，将军肚里能跑马。师：你们看，抓住关键词，联系上下文，你对句子的理解就深刻了。师：谁接着交流生：我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。从永远体会到林肯为自己是鞋匠的儿子而感到自豪（你抓住了最传神的“永远”谈体会，把握得很准）生：“我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”体会到对父亲的怀念、尊敬、爱戴师：谁还有补充师：再次深情朗读这几句话，体会林肯的真诚、宽容及对父亲的敬重。D、当林肯说完这番话后，参议院一片静默。品读第二段话师：此时的参议员内心一定很不平静，他们会想什么？会有什么神态？生：我不该羞辱林肯……傲慢的参议员会低下头，懊悔刚才的行为。师：你走进了参议员的心里，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）从这段话中你又有什么体会？看到一个怎样的林肯？预设：生：我从“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子……我可以帮你改正它”体会到……生：鞋匠虽不像达官贵人那么显赫，但他的工作确是人人需要的，人人都需要穿鞋子。放下总统的身份为你修鞋子。师：在林肯眼里，有没有什么工作是高人一等的，总统不是高高在上的，而应该是为人民服务的。而鞋匠也不是卑微的，他也是值得人敬重的。没有什么工作是高人一等的，也没有什么工作是低微卑贱的，在他眼中，人人都是（平等的）（指生说这句话）师：引导：我从小就跟父亲学会了做鞋子的“艺术”，林肯学到的仅仅是做鞋子的技术吗？想象一下：他从小还会和父亲学会做什么？生：从小会和父亲砍柴、种地、……师：结合这段资料，我想你的理解会更丰富（资料：林肯家境贫寒，小时候，他帮助家里搬柴、提水、做农活，每天跟着父亲在西部荒原上开垦、劳动。长大后，林肯离开家乡独自一人外出谋生，他什么活都干，打过短工，当过水手、店员、乡村邮递员、土地测量员，还干过伐木、劈木头的大力气活。不管干什么，他都非常认真负责，诚恳待人。他当乡村店员时，有一次，一个顾客多付了几分钱，他为了退还这几分钱竟追赶十几里路。在艰苦的劳作之余，林肯始终是一个热爱读书的青年，他夜读的灯火总要闪烁到很...
