小班早期阅读活动设计一一、活动内容：认识“1”二、活动目的：1、通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的汉字。2、引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。三、活动准备：长毛绒小熊一只，梳子一把幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。四、活动过程：（一）、导入活动：1、出示小熊引起幼儿兴趣。2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。1、教师由梳子的齿引出“1”。2、幼儿想象“1”像什么？3、空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。
