七年级上册第六课《做情绪的主人》教学设计丰富多样的情绪【教学依据】初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期，他们的情绪具有冲动、易变、不稳定、不协调、不成熟的特点。本课从情绪的多样性入手，通过指导学生对本课内容的学习，指导学生正确认识情绪，把握自己情绪变化的特点，学会培养和保持乐观的心态，顺利度过“心理冲突”期。【教学设计1】（一）教学目标1.知识目标（1）了解情绪的四种基本类型及情绪的含义。（2）懂得不同的情绪会给个人或社会带来不同的结果。2.能力目标（1）提高个人对情绪的了解和把握程度。（2）提高对自己及他人情绪表现的正确认识与评价能力。（3）提高辨别积极情绪与消极情绪的能力。3.情感、态度与价值观（1）引导学生明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价目己的情绪。（2）引导学生分清积极情绪与消极情绪，并尽量避免产生消极的不良情绪，做一个情绪健全的人，乐观地面对生活、学习。（二）教学重点与难点1.教学重点（1）情绪与情境的关系。（2）对比积极情绪与消极情绪的作用。2.教学难点（1）情绪的含义。（2）发挥学生主体作用，开展好活动，增强学生的直观感受。（三）教学方式运用角色扮演法、漫画教学法、讨论法、观察法等，通过这些方法以突出重点和难点，完成教学目标。（四）板书设计丰富多样的情绪一、情绪万花筒1、含义:2、四大基本类型及特征:二、情绪与生活1、情绪与个人的需求:2、情绪对生活神奇的作用------双刃剑:积极的作用消极的作用（五）教学构思活动一：音乐欣赏请学生根据音乐谈情绪感受。活动二：表演《如此报菜名》剧情如下：1：（面带笑容，语气欢快）今天我的文章发表了，大家想吃什么菜请点，我来给大家介绍一下菜谱：红烧鲤鱼、红烧狮子头，红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝、虎皮肉香脆三丝、乌发汤、玉米羹……（可以根据自身情况定菜名）2：（面带怒气，口气生硬，带着火气）你们干吗?不就是请你们吃一顿饭吗?有啥了不起的，听我给你们报菜名：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝、虎皮肉、香脆三丝、乌发汤、玉米羹……（同上）3：明天同学们就要各奔东西了，他心里特别难受，大家在餐厅内聚会，吃最后的晚餐，（他满脸忧伤，口气缓慢地报菜名）红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝、虎皮肉、香脆三丝、乌发汤、玉米羹……（同上）4：长得个子矮小，班里的几个大个子男生经常欺负他、取笑他，这天又逼他请吃饭，他又怕又气，出于无奈，只好请吃饭，他低着头不抬眼看对方报起菜名：红烧鲤鱼、红烧狮子头、红焖大虾、火爆腰花、鱼香肉丝、虎皮肉、香脆三丝、乌发汤、玉米羹……（同上或者可以根据情况自定）提问：四位同学各表现的是什么情绪?他们的情绪产生的后果各怎样?学生回答：四位同学各表现的是高兴、生气、伤心、害怕的心情。产生的后果不同，分别是：高兴——开怀畅饮；生气——肠胃胀气；伤心——难以下咽；害怕——食之无味。活动三：情绪词语接龙。教师可事先准备好一些词汇卡片，让学生贴在喜、怒、哀、惧相应的位置上。或让学生比赛看谁说的情绪词汇多。活动四：情绪色彩带请选择一种颜色代表一种情绪。老师归纳：情绪的四种类型。学生表演：情绪的四种类型。提问：你们是怎样判断情绪类型的?学生回答：通过面部表情、动作、语调等判断。老师归纳：喜、怒、哀、惧不同的面部表情。动作喜怒哀惧额与眉平静左右眉毛向上扬，呈八字形皱纹，眉与前额之间有皱纹左右眉毛向下斜，眉毛呈相反的八字形左右眉毛向上扬起，前额出现皱纹眼睛下睑向上扬起，眼睛边出现皱纹睁得很大部分或全部闭合睁得很大鼻正常鼻孔扩大细小稍微斜长鼻孔扩大嘴巴开口，上齿露出开口，下齿露出开口厉害，裂开很大开口老师归纳：人类的情绪有丰富多彩的特性。活动五：请同学们讨论情绪有什么作用?老师归纳：情绪有积极与消极之分，它是一把双刃剑。情绪影响积极作用消极作用智力的发展智力较高智力较低理智和正常水平发挥有正常理智，易发挥正常水平分析能力下降，易失去理智，影响正常水平发挥身体健康健康长寿的重要因素影响身体健康，易致病。老...
