如何与家长沟通VIP专享VIP免费

如何与家长沟通没有沟通就没有双方的相互作用。沟通是一种相互理解、彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此相互协调的默契。教师与家长的沟通是实施家园共育的有效途径，其沟通的方式是多种多样的。一、接园、离园的沟通。家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，上午送孩子怕耽误上班时间，下午几十个家长又几乎在同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能采用简短谈话的形式与家长沟通。如有的家长想了解孩子近阶段在园的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家园随时配合，促进孩子健康的发展。针对幼儿出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对幼儿的某些行为有不同看法时，教师可事先计划好，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们述说。二、电访的沟通。1、当前电话已进入千家万户而成为人们生活中不可缺少的通讯工具，教师可以利用晚间与家长进行不定期的电话联系，弥补家访的不足。平时家长接送幼儿来去匆匆，教师也没更多时间与之进行交谈，电话联系可以不受时间限制。同时，教师与家长间可以随时随地进行电话联系，随时解决小问题，起到及时沟通的作用。如班里某位幼儿一两天没来幼儿园，教师可利用晚间打个电话给家长，这样既可以了解幼儿的有关情况，又能让家长感到幼儿园对孩子的关心。2、平时已经把思想工作做在前面了，万一碰到什么紧急情况，也可迎刃而解做家长工作要“细水长流”，只有这样，才能“防患于未然。”如每个寒、暑假前给每一个家长一个电话，与家长达成假期的教育共识；开学前的一天也尽可能给家长一个电访，与家长沟通学生回园前的准备工作。三、家访。1、家访，这种方式是最传统的也是最常用最普遍的一种方式。它能够让幼儿园的代表者—教师直接与家长对话，能够把孩子在园的表现及时告诉家长。每次家访最好事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。家访一定要围绕事先确定的目的进行，一方面显得较有诚意与重视另一方面也可以加强老师与孩子之间的感情。2、需要注意的是：以往很多老师见到家长就向家长告孩子的状，把孩子说的一无是处，家长很尴尬，在内心就产生了抵触的情绪。这样，不利于建立畅通的家园关系。相反要利用孩子的闪光点、诚恳地倾听家长的心声，使家长感觉到教师与家长地位的平等，具有亲切感，最终使家长与老师共同教育。四、“校讯通”平台系统。教师可以通过校信通及时和家长沟通当天在园情况，并对问题孩子指出修改的地方，在短时间里收到良好的效果，家长及时获取教师的留言和通知，同时可以把孩子在家庭的表现和自己的想法及时反馈给教师。如果家长的工作比较繁忙，无法及时浏览各类信息，可以选择这些平台系统提供的短信通知功能，系统就会自动把教师的各类留言、孩子的在园表现等信息自动发送到家长的手机上。五、便条、短信的沟通。有时简短谈话并不能达到家园沟通的目的。此时，教师可采取便条、短信的形式与家长沟通。如教师可把幼儿在园的表现及要求家长配合做的工作以短信的形式写出来，让孩子带给父母。也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行。与家长交流，力求保持家园教育的一致性。教师在必要的时候可以向家长提供给一些具体适用的指导。如针对爱挑食的孩子，教师可向家长提出一些具体的建议：在家做的菜能多从色、香两方面考虑，从而引起孩子的食欲。这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。