碛塄学区数学学科五环节课堂教学导学案四年级第一单元编写教师：班新萍使用审核：课题人口普查课时1课型新授学习目标1、让学生经历收集日常生活中常见大数的过程，感受这些大数的意义。2、学生能正确读、写多位数，并能比较多位数的大小。3、培养学生的迁移类推能力及归纳概括能力。4、进一步培养学生的“数感”，结合学生身边的实际数据进行国情教育。学习重点难点1、能对多位数进行估计，发展估计意识。2、会正确性读写多位数，能正确读写每级中间或末尾有零的多位数。学法指导讨论、探究预习内容一、练一练。1、先分级，再读出下面各数。45023030017350609要求学生先分级，再与同桌相互读一读，最后集体交流。2、写出下面各数。四百零五万六千七百万二千零三十（1）先让学生（2）要求学生独立完成，。学习过程环节学案导案预习检测1、说说在写数的时候要注意些什么？2、数的读法与写法的区别？1、指导学生自主完成.2、校对自主学习1．学生交流收集的生活中的大数。在交流的过程中，教师以参与者的身份，出示一些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨论。2．让学生对收集的数据根据大小进行分类，然后与学生共同讨论“亿以内的数”的读法，并让学生在读的过程中能自己归纳读数的方法；接着与学生讨论“亿以上的数”的读法。学生在进行读数时，必须与数位顺序表结合起来，以增强学生的直观性。同样，在写数方面，也可以分两步进行，先写“亿以内的数”，再写“亿以上的数”。3．如果学生收集的数据中没有特殊的多位数，如“级的中间零”、“级的末尾零”等，教师可以作一些补充，也可以组织学生先讨论这些特殊数据的读写方法，然后再加以指导。1、出示自学提示：（1）你能读出这些数吗？（2）你能写出香港和澳门的人口数吗？探究展示4．总结讨论。（1）与同学交流你是怎样读数和写数的。（2）将上面的数按从小到大的顺序排列。精讲你学会了什么？举例说明数的读点拨法与写法当堂测评完成课本第7页的1-3题。1、学生独立完成2、教师巡视3、全班交流。学习收获及反思补案
