高考生物总复习 第9单元 第34讲 生态系统的物质循环学案-人教版高三全册生物学案VIP免费

生态系统的物质循环、信息传递和稳定性[考纲点击]1.生态系统中物质循环的基本规律及应用(Ⅱ)2.生态系统中的信息传递(Ⅱ)3.生态系统的稳定性(Ⅱ)一、物质循环1．概念(1)物质：组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。(2)循环范围：生物群落和无机环境之间。(3)循环特点：具有全球性。2．碳循环(1)循环形式①无机环境与生物群落之间主要是以CO2形式进行的。②生物群落内：以含碳有机物形式沿食物链和食物网传递。(2)图解3．温室效应(1)形成原因：大量化石燃料的燃烧，大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。(2)影响：导致气温升高，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。二、生态系统的信息传递1．信息的种类、特点及来源[连一连]2．信息传递的作用及应用作用或应用在生态系统中的作用个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息的作用种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息的传递群落和生态系统水平：调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定在农业生产中的应用提高农产品或者畜产品的产量；对有害动物进行控制三、生态系统的稳定性1．生态系统的自我调节能力(1)自我调节能力的基础：负反馈调节。(2)生态系统的自我调节能力是有限的。2．生态系统的稳定性(1)种类①抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。②恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。(2)提高措施①控制对生态系统干扰的程度。②实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。1．生态系统的物质循环(1)循环的对象：化学元素。(2)循环的范围：无机环境和生物群落。(3)循环的特点：具有全球性；往复循环利用。2．大气中CO2的三个主要来源(1)生产者、消费者的呼吸作用。(2)分解者的分解作用。(3)化学燃料的燃烧。3．能量流动和物质循环的两个关系(1)物质是能量流动的载体。(2)能量是物质循环的动力。4．生态系统中的三类信息(1)物理信息：包括声、光、颜色等。(2)化学信息：生物依靠自身代谢产生的化学物质，如生长素、性外激素等。(3)行为信息：如孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀等。5．生态系统信息传递的方向和范围(1)方向：双向传递。(2)范围：个体与个体之间、种群之间、生物与无机环境之间。6．生态系统的三个稳定性(1)生态系统的稳定性：保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。(2)抵抗力稳定性：抵抗外界干扰，保持原状的能力。(3)恢复力稳定性：受到干扰后恢复原状的能力。考法一利用概念图分析生态系统的碳循环1．碳循环过程(1)碳循环及存在形式①在生物群落和无机环境间：以CO2形式循环。②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。③在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。(2)碳出入生物群落的途径①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。(3)温室效应的产生原因①化学燃料的大量燃烧，产生大量CO2。②植被破坏，降低了对大气中CO2的调节能力。2．能量流动和物质循环之间的关系项目能量流动物质循环(以碳循环为例)形式以有机物为载体以化学元素形式流动特点单向流动、逐级递减全球性、循环性范围生态系统各营养级生物圈(全球性)图示对物质循环过程相关图解的识别(1)碳循环过程示意图(2)将上图换成字母，如下面三种变式图。据图判断A、B、C、D各代表哪种成分。①图1——先根据双向箭头判断：A和B应为生产者和非生物的物质和能量，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”。再根据A→C判断：C为消费者，剩下的D为分解者。②图2——根据A与C之间的双向箭头判断：A是生产者，C是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向E，可进一步判断：B是初级消费者，D是次级消费者，E是分解者。③图3——根据A与E之间的双向箭头判断：A为非生物的物质和能量，E为生产者。然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F则为消费者。整个图解中，食物链是E→F→D→B。视角1►以基础判断、模式图分析的形式，考查物质循环的理解1．(图示信息类)(2016·陕西西安模拟)下面是某城市人工湿地示意图，需要补...