100以内数的读、写法导学案授课时间班级教师学习内容冀教版一年级数学教材第21-22页学习目标1、通过计数器使学生认识个位，十位、百位，了解个位、十位上数表示含义，会正确读、写100以内的数
2、通过动手操作、观察，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法
3、在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯
重难点明白个位、十位上的数字表示的意义
学习环节学习过程复习引入1、()个十是一十，()个十是一百
2、2个十和5个一组成()
3、75里面有()个十和()个一
4、2个十和5个一组成()
自主学习认真观察自己桌面上的计数器，说说计数器的特征
1、计数器分为（）档，每档有（）粒珠子
2、计数器从右边起，第一位是（）位；第二位是（）位，第三位是（）位
合作探究（一）计数器的个位上拨一个珠子表示（），十位上拨一个珠子表示（），百位上拨一个珠子表示（）
交流展示小组展示讨论结果
教师适时点拨
合作探究（二）在计数器的十位上拨2个珠子，个位上拨4个珠子
1、十位上2个珠子，就在十位上写（），表示（）
2、个位上4个珠子，就在个位上写（），表示（）
3、写作：（），读作：（）
交流展示小组展示讨论结果
教师适时点拨
强调：读法要用大写数字表示，中间的“十”不能遗漏
合作探究（三）在计数器的十位上拨5个珠子，个位上一个珠子也不拨
1、十位上5个珠子，就在十位上写（），表示（）
2、个位上一个珠子有也没有用（）表示
3、写作：（），读作：（）
交流展示小组展示讨论结果
教师适时点拨
强调末尾的“0”不能省略不写
你拨我写一人在计数器上拨珠子，其他人写数
先小组长，然后轮流
写作读作当堂检测1、课本第21页试一试
2、课本第22页练一练1-5题
全课小结这节课我学会了：（）板书设计100以内数的读、写法计数器从右边起，第一位是个位；第二位是十位，第三位是百位
