七年级历史师生共用教学案第16课繁荣的宋元文化一、学习目标：1.重点掌握司马光的《资治通鉴》；2．记忆苏轼、李清照、辛弃疾的词风及代表作；3．了解元杂剧。二、预习导学：（一）司马光与《资治通鉴》：1、北宋史学家主持编写了我国第一部通史巨著___________；2、《资治通鉴》按年月日的顺序记述了从__________的韩、赵、魏三家分晋至_______共1362年的历史，对中国史学的发展产生了重大影响。（二）意境悠远的宋词：1、是一种新的诗歌体裁，句子长短不一，适于表达丰富的思想感情。两宋时期杰出词人_________、__________、___________等。2、北宋的苏轼开创了一代词风，他的词豪迈奔放，代表作有、_________等。3、生活在两宋之交的女词人李清照，词风委婉含蓄，清新淡雅，代表作有________、___________。4、南宋词人辛弃疾词风慷慨激昂，豪迈悲凉，代表作有___________，___________等。（三）感天动地的元杂剧：1、元杂剧和散曲合称________。2、__________标志着我国戏曲艺术的成熟。元杂剧作家中最负盛名的是_______代表作是________。三、合作探究交流试分析《史记》与《资治通鉴》有何不同?四、知识巩固延伸：1．在《资治通鉴》中你不可能看到的历史是（）A．三国鼎立B．楚汉之争C．开元盛世D．戚继光抗倭2．《资治通鉴》这一书名为宋神宗审定意为借鉴历史的经验教训，以有助于国家的治理所以全书取材重在（）A．历代王朝的兴盛得失B．历代重大军事斗争的经验C．各朝各代经济发展的政策D．历代王朝用人的得失3．开创一代词风，使之达到“无意不可入，无事不可言”的境界的著名词作家是（）A．苏轼B．李清照C．辛弃疾D．陆游4．在词中经常表达对山河分裂的悲痛，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是（）A．岳飞B．辛弃疾C．李清照D．苏轼5．戏剧得到空前发展的朝代是（）A．北宋B．南宋C．元朝D．金朝6．我国戏曲艺术成熟的标志是（）A．散曲的兴起B．昆曲的兴起C．汉剧的出现D．元杂剧的兴起7．苏轼和辛弃疾的共同之处是（）A．都生活在南宋B．词风都属于豪放风格C．都胸怀收复失地之志D．善于运用口语，清新自然阅读下列材料：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。请回答：（1）这首词的作者是谁？词牌是什么？（2）作者的词是一种什么风格？（3）词中“周郎”是谁（4）词中为何把周郎和赤壁联系在一起？（5）在现代，还有这种风格的词人吗？举例说明。
