1/24.1《数数和数的组成》例1和例2班级姓名【学习目标】1．使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念和数感。2．经历口头、手头等数数实践过程，使学生知道10个一是十，10个十是一百，初步认识计数单位一（个）、十、百。3．培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。【学习过程】一.教学例题1.根据出示主题图解决数数问题问题一：用自己的方法数一数这里有多少只羊？问题二：有没有什么方法可以准确快速的数出来一共有多少只羊？问题三：用你的方法，可不可以估计一下这里有多少只羊？问题四：10个10个的圈出来，数一数有多少只羊。2．数的组成1、21是由（）个（）和（）个（）组成。2、29后面是（）3、39、49、59、69、79、89后面分别是多少？2/24、99后面是（）5、100里面有（）个十。二.巩固应用1.拿出你的小棒，你能从五十七数到六十三，再接着数到七十二吗？2.数一数小猪吹了多少个泡泡？3.填一填。一捆木棒代表（）根，两捆就是（）根，再加上单个的（）根，就组成（）。所以24是由（）个十和（）个一组成的。
