广东省德庆县孔子中学高中历史必修三《第14课挑战教皇的权威》教案（岳麓版）教学内容教学目标1、知识与能力：掌握马丁•路德的宗教思想和由其掀起的德国宗教改革的重要史实，理解其开创了欧洲近代史新纪元的深远影响；掌握加尔文的宗教思想，领会其鲜明的资产阶级色彩及对欧洲资产阶级革命所奠定的理论基础。2、过程与方法：通过分析文艺复兴与宗教改革的内在联系来把握经济决定政治、经济基础决定上层建筑的唯物史观，增强透过现象把握历史的能力。3、情感态度与价值观：通过马丁•路德和加尔文不畏教皇权威，坚持真理，捍卫新兴资产阶级利益的正义之举和敢于向教会和世俗权力挑战的精神，培养敢为人先、勇于探索和实践的献身精神和进取精神。4、教学重难点：重点：马丁路德的宗教改革思想；以及加尔文宗教思想的理解。难点：宗教改革的人文主义含义教学策略手段采用讲练结合法一、马丁路德与《九十五条论纲》1、背景经济上：资本主义萌芽进一步发展政治上：天主教会对世俗的控制思想上：文艺复兴的影响2、指导思想：“因信称义”，主张人只有靠信仰才能得救，不靠善功、圣礼和神职人员。作用：使人获得精神上的自由和灵魂得救自主权，否定教皇权威。3、实践：（1）兴起：1517年，马丁路德发表《九十五条论纲》4、影响宗教改革在德国拉开了序幕，并产生了深远影响。形成另外新教、天主教、东正教三足鼎立的局面。二、独树一帜的加尔文1、加尔文的思想（1）信仰得救（2）先定论（核心思想）为资产阶级发财致富作辩护，从神学的角度论证世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。2、影响三、对欧洲宗教改革家的评价欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放、为人类不断认识自己的历史写下了发人深1省的一页。课堂练习1、马丁·路德在《九十五条论纲》阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是BA．将人们从宗教迷信中解放出来B．从神学角度论证了人的自由和独立性C．动摇了上帝在人们心中的地位D．天主教势力在西欧各国荡然无存2、罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退下来，旁人问其原因，他说：只要心中有了信仰，就能赎罪，不在乎表面的礼仪。“这个人是BA、加尔文B、马丁·路德C、克伦威尔D、康德3、下列关于16世纪西欧宗教改革的表述，正确的有B①是资本主义萌芽在意识形态领域的反映②新教并非仅仅满足资产阶级的要求③天主教会是当时西欧社会的众矢之的④宗教力量壮大，资产阶级以它为思想武器进行反封建斗争A、①③B、①②③C、①②③④D、②③④教学反思2
