云南省师范大学五华区实验中学高考地理一轮复习第三章第三节土地资源教案新人教版教学目的1．使学生了解土地资源的主要利用类型及世界土地资源分布概况：使学生明确人与土地的关系。2．通过学习土地资源的利用、分布及探讨人与土地之间的关系，培养学生分析和解决实际问题的能力。3．通过人与土地关系的探讨，培养同学建立正确的土地资源观以及参与解决实际问题的精神。课型讲授新课。教学方法讲述与问答相结合的方法教学重点和难点重点是土地资源的合理利用与保护，难点是土地资源的分布。教学用具教学过程引入新课上节课我们讲述了自然资源及其分类，请问，什么是自然资源？这些在自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、水、矿产、森林等，都叫做自然资源。其中土地是一种重要的自然资源，今天我们就来讲述土地资源。第三节土地资源（板书）讲授新课一提到土地资源，首先要明确土地指的是什么。你知道土地包括哪些方面吗？一、土地的利用类型（板书）1．土地及其分类土地是指陆地的表层部分。它由岩石、岩石的风化物——成土母质和土壤所构成。按照土地能否为人类所利用，土地分为可利用土地和不可利用的土地。1不可利用的土地主要指的是什么？（沙漠、石山、荒地等，但是随着人类利用土地能力的增强，有些不可利用的土地也可能转化为可利用的土地。）2．土地资源的利用类型目前，按照可利用土地的用途，主要把可利用土地分为哪些类型？（耕地、林地、草地、建筑用地等。）某乡土地利用图（教材图5.2。）该乡土地利用主要有哪几种类型？（主要有耕地，分为旱田和水田；林地，分为用材林、防护林和果园；草地；建筑用地，即工厂用地和居民区。）请同学想一想，自己家乡所在地区土地利用类型主要有哪些？（同学结合实际回答。）过渡刚才我们学习了土地的利用类型，并分析了家乡的主要土地利用类型，现在我们进一步学习世界土地利用的状况。二、世界土地资源的利用）（板书）《世界土地资源利用图》请同学看挂图，联系已学过的地形、气候和自然带的知识，回答下列问题：①为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经的地区？（温带平原气候温暖湿润、土地肥沃、土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃、土层深厚、有利于农业发展。）②目前哪几个自然带仍保留有大片的原始林地？（温带森林中的亚寒带针叶林带。）③世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内？（温带草原带和热带草原带。）过渡我们通过世界土地利用图已经看到，世界上大部分土地已经被人类利用，那么人类对土地的利用是否合理呢？人类是怎样看待自己与土地的关系呢？我们下面就来学习和认识这些内容。三、土地资源的利用与保护（板书）1．人类与土地的关系（板书）2请同学来说说土地对人类生存与发展有什么作用？（土地抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件：土地不仅是人类生活和从事生产建设的必需场所，而且也是一种重要的资源，是农业的基本生产资源，是人类赖以生存的物质基础。）既然人与土地是鱼与水的关系，那么人类应该珍惜土地资源，进行合理利用，以更多地满足人们的需要。你知道怎样才是合理地利用土地吗？（引导同学分析）2．土地资源的合理利用（板书）地球上的人口不断增多，而地球上的土地资源是有限的。土地资源的合理利用有两层含义：①各种土地利用类型的合理分配，以充分满足人类的各种需要。②土地资源是可再生资源，在土地资源利用的同时要予以保护，以保证土地的循环利用和有利用的自然环境。土地利用实例要把一个约3000人的村庄迁至如图7所在的约20平方千米的地区，下列对土地利用的计划是否合理？①村庄居民区建在B、C、E三处中的哪一地点合理？为什么？（建在B处不合理，这里土地肥沃，应用作耕地，E处是阴坡，不宜作居民区，建在C处最合适。）②B处用作旱田，D处用作水田可否？（不合理。B处近水宜作水田，D处远水宜作旱田。）③A处和E处作用材林地和果园可否合理？（合理。是因地制宜，充分利用丘陵地形。）过渡土地资源的不合理利用，必然导致土地资源的破坏。3．土地资源的破坏3世界耕在面积约15.8亿公顷即237...
