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信息技术必修《无所不在的信息》教学设计VIP免费

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《无所不在的信息》教学设计一、教材分析:“无所不在的信息”是中国地图出版社高中《信息技术基础》必修教材第一单元、第一节的内容,这一节主要涉及一些概念性的知识,适合采用教师讲解、学生观察、师生讨论相结合的方式进行教学。在教学中主要是通过搜索与交流各种各样的信息,体会信息就在我们身边,而且无所不在,无处不在;感受信息与我们息息相关,正在改变着我们的学习与生活方式。通过列举不同领域的人对信息的理解,引导学生比较全面地理解信息的概念;通过与学生零距离交流,帮助学生加深理解信息的作用;通过给学生讲述故事,使学生进一步了解信息的特征。二、学生分析:高一新生是从全市的各个初中走到一起来的,他们经历过九年义务制教育阶段的信息技术教育,由于他们在读初中的地理位置、师资力量、硬件配置的不尽相同,导致他们对信息的概念和认识或不知,或初浅,或略深。信息的含义是什么?它的作用和特点又是什么?……。引领学生在高中信息技术的第一节课上寻找答案便是我的任务,从而使学生对信息有一个比较全面的、不同以往的、更新的认识。上好高中信息技术的第一节课,对于规范学习行为、培养学习兴趣、增强信息意识、掌握信息技术、感受信息文化、内化信息伦理提升信息素养也是至关重要的。三、教学目标:1、知识与技能:①运用描述、讲解、讲故事等方式,帮助学生理解信息的含义、作用、特征。②例举有关信息实例,培养学生分析问题、解决问题的能力。③与学生在信息技术的平台上互动,在交流中了解学生的信息技术水平与基础,为以后的教学搜集信息。2、情感态度与价值观:例举身边的信息,让学生领悟到信息在学习和生活中的价值,信息是行动和决策的重要依据,从而激发学生对信息技术学习的主动性和积极性。四、重点、难点:信息的含义,作用和基本特征。五、教学策略:播放“无所不在的信息.ppt”文件以助教学循序渐进。运用描述、观察、讨论、交流、问答、判断、归纳、讲故事等多种教学形式,让学生在活跃的课堂氛围中既学得扎扎实实,也不失收益非浅的效果。六、教学过程:1、引言:放眼世界,异军突起的互联网“忽如一夜春风来”席卷全球,它的迅猛发展影响和改变着我们的学习方式、生活方式和思维方式,甚至使人们感受到了越来越强烈的冲击与震撼。随着信息技术向国民经济和社会各个领域的不断渗透,信息技术必然会成为信息社会赖以生存和竞争的必备条件。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》对中小学信息技术课程提出了明确目标:“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养中学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”从今天开始我将与大家一起学习和探讨信息技术,履行传播信息科学常识和传授信息技术的义务。引领同学们去学习和实践信息技术的一般方法和过程,在探索和应用中掌握更多的知识与技术。2、谈谈亲近电脑的经历:请同学们谈一谈自己学习、运用计算机的经历,我从中了解他们学习信息技术的基础和水平,用这样的谈论锻炼学生大家的口才和勇气,在提出问题和解决问题的过程中加深对信息和信息技术的认识。【问题1】你家有电脑吗?提示:做个调查而已,心中有数。【问题2】你玩过电脑游戏吗?感觉如何?是否影响其他学科的学习了?提示:玩过也不要紧,关键是要正确分析自己,正视这个问题。你觉得你玩游戏影响学习了没有?我相信你有说真话的勇气。鼓励:谈得非常好,很坦诚,以后希望能注意克制自己,把握好学习与娱乐的时间比例,化更多时间去学习更多的知识。【问题3】你上过网吗?你在网上做些什么?提示:上网校,查资料。【问题4】你进过网吧没有?你对网吧有什么认识?提示:是个染缸。【问题5】你上网聊天吗?结交上网友了吗?用什么工具?提示:QQ,MSN,E-mail,博客……。不在网上谈无聊的话,不轻易与网友见面,因为青少年的防范意识比较弱,容易上当受骗。【问题6】你用过网络语言吗?提示:网络是个好东东、顶!小结:网络给我们提供了最广阔的视野和最自由的空间,网络正在改变着我们的学习方式、工...

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