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单数双数教学设计VIP免费

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科学领域《单数、双数》教学设计活动领域:科学领域活动名称:单数、双数活动目标:1.通过游戏的形式,让幼儿亲自探索了解单数和双数。2.能够区分10以内单数、双数。活动重点:通过游戏的形式,探索了解单数和双数。活动难点:在探索和发现规律中培养幼儿辨别能力。活动准备:水果数字卡片、鼓励粘贴星小红旗手工制作若干。单数、双数、汉字、词组卡片、多媒体课件、跳棋、红色、绿色蜡笔。活动过程:一.开始部分1.复习(1-10)数字师:小朋友们,这节课老师带来10位小客人,你们想见到他们吗?现在请闭上你们的双眼,和老师一起用英语数3个数,它们就会和你们见面,好,开始数one、two、three,(教师逐一出示10个小客人数字卡片)第一位小可人来了,快和它打个招呼吧,喊出它的名字1.想和小朋友们一起上节课,大家同意吗?第二位……小朋友们真棒,这10位小客人原来是10位数字宝宝,它们的名字你们都说对了,它们好高兴。2.老师今天有机会给小朋友们上这节课,我很高兴,可是我对小朋友都不熟悉,哪三位小朋友最勇敢到前面来,把你们的名字告诉老师,让老师认识一下。(奖励勇敢星)你们的名字真好听,老师都记住了,现在老师教你们做个“找朋友”的游戏好吗?(好)听游戏要求:你们3个找朋友,要2个2个做好朋友,双手拉在一起,听懂了吗?(好)现在游戏开始,(让其他小朋友认真看游戏同时唱找朋友)游戏结束后师提问:“小朋友们,请看他们三个都找到朋友了吗?”(剩下一个没有找到朋友)小朋友们像这样2个2个手拉手找朋友后,有剩下一个的,这样的数,我们给他起个名字叫:“单数”。(出示单数词组卡片领读,齐读后粘贴黑板上,再粘贴数字3卡片)谁愿意和它做朋友?(师指剩下的一个小朋友)(好,小朋友真乐于帮助人)师提问:“现在共有几个小朋友做游戏?”(4个)他们都找小朋友拉起了手,没有一个是剩下的,我们把这样的数叫“双数”。(出示词组卡片领读,齐读粘黑板上,同时粘贴水果数字卡片4)二.基本部分:1.探索单数、双数-摆一摆,说一说。师:小朋友们,你们每天都能完成老师留的作业吗?(能)真实爱学习的好孩子,可是老师带来的这10位小客人,它们还没有完成作业?你们愿意帮助它们吗?(愿意)它们有两道难题一第一题给跳棋分颜色2个2个对齐排队做体操,然后说出每种颜色的跳棋有几粒,是单数,还是双数,你们会吗?(会)好,现在老师就把跳棋分给你们,分小组摆一摆,然后把答案告诉老师。(幼儿动手操作,教师巡视指导,然后提问,把幼儿说的数字分别贴在黑板上单数、双数词组处,给予幼儿奖励粘贴表扬鼓励)。2.区分10以内的单数、双数一教师引导幼儿操作数字操作材料。师:小朋友们真棒,第一道难题已经完成了,下面我们来帮助小客人完成第二道。(1).请你找出写着单数的气球,图上红色,找出写着双数的气球,涂上颜色。(2).请你用单数、双数为这些车厢排序。(3).数一数每个图形中的糖豆有几个?是双数的,打个勾,是单数的,画个圈。3.请幼儿何老师利用课件对照操作材料4.课间休息:游戏《找朋友》师:小朋友们,你们帮助这10位小客人完成了作业,它们很开心,很感谢你们。想和你们一起做个《找朋友》游戏,你们高兴吗?(高兴)听游戏要求:老师给你们每人发一个数字宝宝粘贴,你们要认真看一看,是单数的数字宝宝是朋友,手拉手扯成一圈。听懂了吗?游戏开始吧!三.结束部分:全课总结:这节课,小朋友们有哪些收获?你们了解了什么数是单数,什么数是双数,知道了10以内的单数有:1、3、5、7、9,10以内的双数有2、4、6、8、10.回家后观察一下你看到的物品哪些是单数,哪些是双数,明天上学告诉老师好吗?小朋友们,老师带来这10位小客人和小朋友一起上了这节课,看到小朋友们上课认真听讲,积极回答问题,又乐于助人,聪明可爱,好想和你们成为好朋友,愿意吗?(愿意)好现在我们就出发吧!(师带幼儿随音乐《歌声与微笑》走出教室)。大班科学领域活动课:《单数、双数》教学设计单位:东海镇中心校姓名:郭玉波

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