夕阳真美教学设计VIP免费

23夕阳真美教学目标：1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。能有感情地背诵课文。2、通过朗读，自读自悟，感受夕阳西斜美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。3、通过对课文地诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，激发学生热爱大自然的美好情感。教学重点：感受夕阳西下的整个过程的美（西斜——下沉——落山）教学难点：入境品读，感悟夕阳美教学过程：一、整体感知，发现“美”。1、出示壮，这个生字你还认识吗，它的偏旁是什么，你会给将组个词吗，2、出示词语，这一组新词你认识吗，指名读，课文中向我们描述了深蓝的天空。。。你能边读边想象着那些画面吗？今天我们继续学习夕阳真美。二、发散阅读，感受“美”。1、过渡：课文是怎么写夕阳美的呢？请小朋友们打开书本，读读课文第2、3、4节，画出让你感受到美的语句，多读几遍，看能不能把夕阳的美读出来。2、第二节中哪些词句让你感受到了美？（出示）根据学生回答，相机指导朗读。⑴“太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。”出示图片，现在的太阳和中午的太阳相比，怎么样？（变的柔和了）指导朗读。⑵“天空一片深蓝”出示图片，感受并读好“深蓝”。⑶“连绵起伏的西山披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。出示图片，理解“连绵起伏”。看着图在本子上画一画。师小结：连绵，就是一座山连着一座山；起伏，就是有高有低。范读“连绵起伏”。出示图片，理解“壮丽”。师描述：看，太阳快落山了，它的余晖染红了天空、云朵，它好像给群山披上了红色的披风，这山既雄伟又美丽。这就叫“壮丽”。齐读⑷师：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？⑸谁能给图片配上文字来赞美夕阳？老师播放图片，范背第二节。自由练习背诵指名背。⑹小结：西斜的太阳收起了刺眼的光芒，给大山披上了一层美丽的余晖，给树木穿上了红色的裙子，就连小朋友的脸也被映红了！让人忍不住想说——（齐读课题）夕阳真美!3、同学们真会读书！想不想让这些夕阳图在头脑中“动”起来，一边读一边想就能使图片“动”起来，要不咱们试试。请同学们读读课文第三节让你感受到了美的词句？出示第三节。⑴指名读，你感受到美了吗？⑵“圆圆的脸涨红了”，涨红的脸像什么，可爱不可爱？读好：涨红。引读：“把身边的云染成了黄色、红色、紫色……”还能把云染成什么颜色?你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去？（五颜六色）⑶这么多的颜色挤在一起多美丽、多壮观呀!能给这副图配上文字吗？练习背诵指名背诵。⑷这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！——齐背⑸小结：当太阳慢慢下沉时，他那圆圆的脸涨红了，就像个可爱的娃娃。它让周围的云朵变成了黄色、红色、紫色、绿色、蓝色、金色……颜色多得数也数不清，让人忍不住想说：夕阳真美（齐读课题）4、我们读读、想想、背背，学习了第三节，太阳西沉时云朵的美都在我们面前动了起来。（出示落山图）谁能通过朗读让这幅图也“动”起来。请同学们运用同样的方法自学第四节。检查自学情况。⑴指名读，给这幅图配上文字。评议：你感受到美了吗？图“动”起来了吗？⑵“它轻轻地走向西山的背后”，这时，同学们想对夕阳说些什么呢？（恋恋不舍之情）⑶练习背诵，再为这幅图配上文字。⑷让我们一起来读好这片灿烂地霞光，把它们留在身边。齐背第4节5、小结：是呀，夕阳真美，让我们亮开嗓子，用所有的热情赞美它吧！（齐读课题）夕阳真美!6、这么美的夕阳，让我们永远把它记在脑海里吧！出示第2、3、4节，选择自己喜欢的背诵（指名背，齐背）。三、纵向延伸，深化“美”1、最后，（引读）爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀！”爷爷为什么不望着孙子说“夕阳真美呀”，而是望着奶奶说呢？2、讨论，指名说，小结：是呀，爷爷奶奶虽然大了，但生活很幸福，就像是夕阳那么美好。让我们共同祝福他们！播放歌曲《夕阳红》教学反思：《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情，文章写得十分的美，渗透着强烈的美育因素。其中第二、三、四自然段重点描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富...