艺术欣赏：梦幻曲VIP免费

艺术欣赏：梦幻曲（大班）扬中市教师进修学校黄晓梅地址：江苏省扬中市金星路59号邮编：212200联系电话：0511-8350801、13812356835E-mail:huangxiaomei288@126.com设计意图《纲要》中指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我设计的这次艺术欣赏活动，主要利用多媒体课件，通过让幼儿听、说、表演、想象等环节，充分地理解音乐及故事内容，体验和享受音乐如诗如梦的浪漫意境，联想幸福生活的种种情景。活动目标：1、体验和享受音乐如诗如梦的浪漫意境，联想幸福生活的种种情景；2、尝试用舒缓、轻柔的语言及肢体动作表现诗和音乐的柔缓、祥和的意境；3、感受音乐的魅力，体会音乐给自然界带来和平与快乐。活动准备：1、音乐磁带和录音机，多媒体教学课件；2、幼儿知识经验准备：（1）对音乐的优美旋律与欢快旋律的区分与表达。（2）对幸福、美好生活的理解和表述；（3）初步认识小提琴。活动过程：1、幼儿听着欢乐的《单簧管波尔卡》自由做动作，表现欢快、跳跃的音乐性质。2、音乐《梦幻曲》在幼儿安静下来后由低向高渐渐进入，引导幼儿欣赏这段音乐和刚才的《单簧管波尔卡》音乐有什么不同之处，启发幼儿用优美、安静、连贯等词汇描述。3、教师向幼儿介绍音乐名称和作者。教师：刚才这段音乐名字叫《梦幻曲》，是德国音乐家舒曼作曲的，是用小提琴演奏的。（提问：音乐名字叫什么？是谁作曲的？是用什么乐器演奏的？）4、带领幼儿再次倾听、欣赏音乐一遍。教师：让我们闭上眼睛仔细地来听一听这美妙的音乐吧！5、引导幼儿想象音乐所表达的意境并尝试用语言或动作表示出来。教师：你听到这首《梦幻曲》以后好像看到了什么，想到了什么？（想做什么动作？）6、引导幼儿欣赏多媒体课件《梨子小提琴》。教师：刚才小朋友们都谈了自己听了音乐《梦幻曲》的感受，说得都非常好！小提琴演奏的《梦幻曲》就好象一首诗，又好象一场梦，使人联想到许多优美的画面，想起许多美好的事情。我这里有一个故事，讲的也是小朋友对音乐《梦幻曲》的理解，非常美，我们一起来欣赏一下。7、启发幼儿讲述：（1）故事里说到了哪些美好的事情？小动物们听了音乐是怎么做的？（听了音乐，小动物们变得友好了；它们很快乐；它们相亲相爱；它们生活得很幸福。。。。。。）（2）你觉得这个故事跟音乐《梦幻曲》配在一起美不美？美在什么地方？故事里的哪一句话跟这段音乐配上去显得很优美、很宁静？故事是用什么样的声音来讲的？(根据情况适时播放课件或录音)8、教师带领幼儿用梦幻般的声调练习朗诵：“拉呀，拉呀……星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。”（配上课件音乐）教师：这个故事跟音乐配在一起简直太美了！其中有一句话：拉呀拉呀，拉呀……星星也来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。我觉得最美，我们一起来学一学。（第一遍跟着教师念；第二遍配上课件音乐。）教师：应该用怎样的声音来讲，才能跟《梦幻曲》音乐配？（讲得慢一点、轻一点，声音低一点，就象陶醉了一样。。。。。。）9、情感迁移,进一步启发幼儿大胆想象幸福生活的种种情景。提问：（1）如果没有音乐，森林里会是什么样呢？教师：有了音乐，森林里才会变得又美好又安静，音乐太有魅力了！（2）如果你有一把梨子小提琴，你会做些什么？你会怎样做，让我们的生活更幸福、更美好？（让幼儿发挥想象力，激发幼儿热爱和平、与人分享、予人快乐的情感。）[活动延伸]1、把快乐送给别人。2、认识各种各样的乐器。3、欣赏一些配乐诗（散文）朗诵。[活动反思]本活动涉及语言、艺术、科学等领域。在活动过程中，通过让幼儿听、说、表演、想象等环节理解音乐及故事内容，体验和享受音乐如诗如梦的浪漫意境，联想幸福生活的种种情景。教法上打破常规教学，活动开始部分，我首先组织幼儿跳了一段活泼欢快的《单簧管波尔卡》，接着让音乐《梦幻曲》在幼儿安静下来后由低向高渐渐进入，引导幼儿欣赏这段音乐和刚才的《单簧管波尔卡》音乐有什么不同之处，启发幼儿用优美、安静、连贯等词汇描述自己的...