移动学习方式_自主学习的新途径上传:张小美更新时间：2013-9-199:26:24移动学习方式———自主学习的新途径张继军，李建珍（西北师范大学教育技术与传播学院，甘肃兰州730070）摘要：移动学习方式是一种有效实现自主学习的新途径。分析了移动学习和自主学习的定义及移动学习在自主学习中的优势，重点阐述了在几种移动设备支持下的自主学习，目的是让学生自主学习更便捷、更灵活、更有效。关键词：移动学习；自主学习；移动设备中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1672-7800（2010）08－0192－021自主学习的特点自主学习具有以下特点：①自发性：自发性是相对于被动性而言的。自发性指人对自己发展的自觉意识和能动作用，在人的具体活动中表现形式是自律与主动；②选择性：自主学习将学习者的权利交给学生，让学生根据自己的需要、兴趣、个性特点积极主动地选择适合自己的学习内容和学习方法；③调控性：调控性主要指的是主体的调节性，是指在一定条件下，个体对于自己的活动具有支配和控制的权利和能力；④自评性：在自主学习中，学习者对学习过程以及学习结果进行评价，用来优化后来的学习2移动学习方式在自主学习中的优势2.1移动学习对时空的跨越移动学习使学生在学习方式上真正实现了对时空的跨越，其最直接的应用形式就是让学习者通过移动设备来实现数字化学习，解决了时间不同步和空间相分离的问题。移动学习设备，可以随身携带，自主学习者可以在任何地方，任何时间与学习伙伴、老师、专家交流，这种新的、随时、随地、随身的学习方式更迎合了自主学习的特征，使得学习更方便。2.2以学习者为中心移动学习改变了以教师为中心的现状，从关注教师的“教”转变为关注学生的“学”，强调以学习者为中心，以移动设备为辅助手段，以数字化资源为内容，激发学生的学习动机，培养学生主动学习习惯，养成学生诚实守信、负责任的学习态度。学习者非常愿意和渴望使用各种新的技术进行自主学习，更重要的是，实验发现，通过移动学习，提高了学生分析问题、解决问题以及独立思考问题的能力。同时，学生在学习的过程中不再感到乏味，促进了与同伴和老师的交流，增强了师生之间的感情。2.3技术支持目前，技术支持方面，手机厂商已经开发出了能支持浏览器的手机，如WAP手机、Imode手机、GPRS手机等，并且3G通信系统技术可实现以下功能：①提供移动上网功能；②提供移动资源库；③提供移动BBS和移动博客；④提供移动多媒体传输功能。这使得随时随地“轻松面对面”的交流成为可能。设备普及方面大多数学习者拥有手机、mp3、电子词典等，笔记本电脑也迅速普及，使移动学习成为可能。3移动学习设备支持下的自主学习3.1MP3／MP5播放器MP3播放器是较为流行的娱乐、学习设备，其主要用来播放音频教材，最大特点就是它的便携性。由于它的体积非常小，学习者可以随身携带，上课时可以将老师的声音录制下来，把自己在课堂上没有听懂的地方，回到家里后再反复的试听，直到听懂为止。也可实现如学生病了不能去上课，将MP3录制下来的课堂教学信息在家里听，同样可以感受到在课堂上的学习气氛，没必要再单独请同学或老师来家里补课。MP5除具有MP3的所有功能外，还有以下比较明显的优势：屏幕较大且支持较多的视频格式以及摄像功能，而且可以通过接收地面移动数字电视信号，收看数字电视节目。利用它来学习古诗文非常灵活有效，当你坐在汽车或者火车上时，你可以用MP5看古诗文视频教程，一边听标准且带有感情的朗读，一边看与之对应的图片和动画以及文本内容，让眼睛、耳朵、大脑同时获取信息，学习者有一种身临其境的感觉，这样有助于对文章的深刻理解和长时记忆。软件导刊SoftwareGuide第9卷%第8期2010年8月Vol.9No.8Aug.2010作者简介：张继军（1982－），男，甘肃甘谷人，西北师范大学教育技术与传播学院硕士研究生，研究方向为信息技术与教育；李建珍（1967－），男，甘肃秦安人，博士，西北师范大学教育技术与传播学院副教授，硕士生导师，研究方向为信息技术与教育。第8期3.2普通手机普通手机是以语言通信为主的手机，这类手机一般便于携带、待机时间比较长、可以通过短信、通话实现实时的文本或语...
