借助现代教育技术，打造语文高效课堂VIP免费

借助现代教育技术，打造语文高效课堂文章提要：现代教育技术已深入到各科教学中去，尽力去打造高效课堂是当前教育改革的一个显著特点，那么如何利用现代教育技术，去打造小学语文高效课堂呢，笔者想就此谈一谈个人看法，权作抛砖引玉吧。关键词：现代教育技术高效课堂小学语文教学随着我国经济的不断发展，人民的生活水平是越来越高，各地区对教育的投入也是越来越大，以多媒体计算机为代表的现代教育技术已被许多学校所采用，在教学中纷纷运用，反映效果良好；与之适应地是，当前教育改革也在不断地深化进行，一个显著的特点就是打造高效课堂，从而不断地提高教学质量。那么二者可否实现有机结合，即利用现代教育技术，去帮助打造高效课堂呢？答案当然是肯定的，对此，众多同仁已有很多高见，各科老师对如何利用现代教育技术，打造高效课堂都有很精辟地论述了，但对于小学语文教学，似乎涉猎者较少，笔者作为一名农村小学语文教师，结合自己多年的语文教学实践，很想就此谈一谈个人的一些看法，以供大家参考，权作抛砖引玉吧：在正式讲述之前，我们必须弄清什么叫现代教育技术？什么叫高效课堂？惟有搞清楚上述问题，才能就如何利用现代教育技术，去打造高效课堂教学去展开论述了，否则其不是以其昏昏，使人昭昭了。所谓现代教育技术，就是以现代教育思想、理论和方法为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术（现代信息技术，目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路）。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。那么何谓高效课堂呢？对于这个问题，有着多种多样的解答，概括起来论述：所谓“高效课堂”，就是在课堂教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益，培养学生的创新意识。在此，需要强调的是：高效课堂的提出已不是一个新课题，在上世纪90年代后期教育界就有不少人士提出，不过当时的背景是：以实施素质教育，减轻学生课业负担为前提；而此次的提出是以创新教育理念、提高学生创新能力为前题，两次课题的提出背景不同，其本质也不相同，前者注重形式（课堂模式），后者注重思想（教育理念）。搞清楚二者的含义后，如何将二者进行有机地结合，从而更好地提高教育教学质量，笔者以为有以下一些做法，可供大家借鉴：一、借助现代教育技术，去建立良好的师生关系，是打造小学语文高效课堂的前提。我国古代第一本教育专著《学记》曾论述过：“亲其师，信其道”，1可以说，一语道破真谛，即只有建立良好的师生关系，才能使学生拥有良好的情绪去面对学习。孔子也曾云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”同样也是论述这样的一个客观事实，而现实生活中，大凡只要有几年教龄的老师都知道，一个学生对一个老师的感情，直接影响着这名学生对这位老师所教学科的学习态度，喜欢你这个人，就爱听你的课，相应的，这一科的学习成绩就容易好；反之亦然。足可见一个老师在教学中的人格魅力何其大矣，因此，我们每个老师，都应该努力去搞好师生关系，绝不能搞过去的那种“老师总是高高在上的那一大套”了。比如闲暇之余，我经常利用多媒体和学生一起观看一些有着教育意义的影片和动漫等，比如《小兵张嘎》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等，看完以后，还和学生们一起讨论：为什么好人最终战胜坏人？他们有什么区别……通过多媒体观看影片和动漫，既帮助小学生增长知识、扩充视野，又加强了思想教育，更无形中拉近了师生之间的关系。而以前，农村小学因为条件有限，小学生想看一部动画片几乎是奢望。二、借助现代教育技术，努力激发起小学生学习兴趣。子曰：“工欲善其事,必先利其器。”即要求人们要想做好每一件事，必须事前做好充分准备。教学工作也不例外，在课堂教学中,如何取得最佳的教学效果，一直是...