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碎片内容
《流动的音符》教学设计思路《流动的音符》是一节以创作为主的综合课
本课较好地体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念
在教学内容和过程中围绕“唤醒主题”“深化主体”和“拓展与迁移”一步步的展开，充分调动学生主动参与的积极性，引导学生去发现问题，探讨问题，从而培养他们解决问题的能力，并通过教师的牵引，给学生自由想象、自由发挥的空间
在教学听辨中所列举的谱例是学生小学六年级学习并喜欢的歌曲，能使学生的学习兴趣更浓厚，课堂气氛更活跃
在整体教学中，通过“导入”使学生产生悬念和探索欲望，通过“小结”进行知识性概括和引申，二者前后呼应，构成一个深入浅出的知识性框架，使学生更快的学会本课创作的主旨
教材出处：湖南文艺出版社
精品资料，应有尽有
