我是教师我幸福从教以来，我一直追求在教学中能够让每个学生都享受到师爱的权利，让每个学生都能享受到老师的爱，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的
一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师
一、幸福感来自学生的成长与进步对教师而言，幸福的感觉主要自于学生的成长
教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程
教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真
这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富
记得曾有个学生，属于在大家看来是那种无药可救的类型，于是我采用找优点，多谈心，及时补功课等方法，让他始终跟上班级其他学生的学习
到最后测试时，我教的学科他竟然得了优秀，其他的学科进步也不小，看着他脸上开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福
二、幸福感来自在自身的专业成长教师的专业成长，是教师生命成长的重要内容，就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长
这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面
只要自己用心去做，相信就能做出一番成绩，而领导和同行也会看见你的进步，你的成长，会赏识你、给你更多的机会让你从中体验实现自我价值的幸福
你就会在自己的工作岗位上实现人生的完满和幸福
教师应当象一条河，源源不断地充实自己，将涓涓细流汇入大海；教师应当象一条路，将无尽的希望铺向远方，才能享受到教书育人的快乐三、幸福感来自取得成绩要想取得好的成绩这需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而生，苦点、累点在这一刻都值得
