关于如东县高中教学资源开发的几点意见为适应教育现代化发展需要，建设教学资源共享平台，更好服务高中教学，如东县教师发展中心教学研究科决定整合全县高中骨干教师集体智慧，建设smart白板技术背景下的各学科教学资源，目的是博采众长，服务教学，着力提高常态课堂教学效率。教学资源开发暂以九门高考学科为主干，各科研训员为该学科牵头人，分工协作，层层把关，凝聚智慧，打造精品。各学科开发教学资源必须具备以下几点要求。1.生成性。提供的教学资源材料必须能方便地供教师复制、粘贴、加工、组合，通过教师的自我加工实现资源材料的更新、升级，更好地为本班教学服务，有利于师生课堂教学智慧碰撞，教学感受融合，切忌教学课件的固化、老套。2.选择性。依据《课程标准》，教学资源必须覆盖各类层次学生的学习需求，为各类型班级教学提供选择。教师结合本班教学实际，对资源材料选择使用，择善而用，为我所用，提高教学的实效性。3.丰富性。资源材料以课时为单位，包括：媒体素材(文本素材，图形图像，音频音像，视频素材，动画素材)、典型试题、教案导学案课件、典型案例、文献资料等，但切忌“大杂烩”，必须去粗取精，抓住重点。4.操作便利。学科内部教学资源必须体例统一，格式一致，条目清楚规范，方便师生选用和今后的增删与完善。（必须按照课本中的标题和本节主要的纲目安排课件，应能在smart软件下运行，可参照有关课件。）
