灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级四学科数学总课时年月日学习内容比较亿以内数的大小学习目标1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确进行亿以内数的大小比较。2、通过学习，培养观察比较的能力及分析解决问题的能力。3、培养认真细心，积极思维的学习态度。学习重点比较亿以内数的大小的方法。学习难点位数相同的数的大小比较。学习过程：一、目标引领1．填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。999○1010601○564687○678二、合作交流（一）初学交流我会说“比较万以内数的大小的方法”。（二）合作探究1、比较亿以内数的大小。观察例4主题图：（1）、读出各个省的面积。（2、）比较每两个省面积的大小。720000和1100000454800和1100000454800和4850001210000和1660000（3、）我会总结比较大小的方法：如果位数不相同，位数多的数就（）；如果位数相同，就从左起的第（）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（）位上的数，直到比较出大小为止。2、把六个省份的面积按照从小到大的顺序排列起来。（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）3、完成第13页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。三.拓展应用（一）相机测评1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。123400○123040999999○1000017000900○70090006453219○7453292、按照从大到小的顺序排列起来。1003450078999991123000090567893、完成练习三的1、2题。（二）拓展提升每人先写一个亿以内的数，再在小组内按一定的顺序排列大小。课后反思
