八年级语文上作者简介：张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初文学家.他出身仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他入山隐居、著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖寻梦》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。读准字音读准停顿读出语气初露锋芒张岱崇祯挐更定毳衣雾凇沆砀一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngjièzhān1、我能读准下列字的字音ráo初露锋芒2、我能读准下列句子的停顿A.湖中人鸟声俱绝B.天与云与山与水C.一童子烧酒炉正沸初露锋芒3、我能读出下列句子的语气Ａ.湖中焉得更有此人！Ｂ.莫说相公痴，更有痴似相公者！请大声地自由朗读课文请大声地自由朗读课文翻译“五”字法：“留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译；“替”：用现代汉语替代古义词；“调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范；“补”：补出省略句中所省略的内容；“删”：删去没有实在意义的词。友情提示湖中人鸟声俱绝是日更定矣天与云与山与水，上下一白湖中焉得更有此人及下船莫说相公痴，更有痴似相公者小试牛刀这古代夜间的计时单位，一夜分为五更，晚八时左右起更，打鼓报告初更开始，每更约两小时。消失全哪能还等到还翻译接龙请括出描写雪景的语句，讨论：（１）写景的顺序：上——下远——近白描“白描”原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。也可作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，简练朴素，不加渲染，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。（２）写景的方法：白描写人:2.“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”作者将年轻战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。——峻青的《黎明的河边》中年轻小战士白描写景：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底。——鲁迅《故乡》的开头1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。2、雾凇沆砀，风、云、山、水，上下一白。湖上影子，惟长堤一道，湖心亭一座，与余舟一条，舟中人两三位而已。景中情如果你发现有这样的好去处，你会一个人前往吗？作者在“人鸟声俱绝”的冰天雪地“独”往湖心亭看雪，表现了作者怎样的性格特点和思想感情？孤寂、孤高自赏、避世情怀……遇“知音”他们的共同特点是：？痴迷于：天人合一的山水之乐痴迷于：世俗之外的闲情逸致大显身手学生以“我认为词（字）用得好，写出了”为话题发言。例：我认为“天与云、与山、与水”这个“与”字用得好，生动地写出天空、云层、湖水之间的茫茫浑然难辨的景象。学生以“我认为句美，写出了”为话题发言。例：我认为“雾淞沆砀”一句美，写出了湖上雪光水气弥漫的景象。学生以“我从文中处，理解了作者的心情”为话题发言。例：我从文中“独往湖心亭看雪”处，理解了作者孤寂的心情和独特的生活方式。一、品词语二、品美点三、品情感1、再读，完成背诵2、小作家：（1）用白描手法描写好友的画像。（2）我心中的雪看雪时间：崇祯五年十二月……问题：作者晚年写《陶庵梦忆》，明朝已亡，纪年却仍用“崇祯”，表现了作者怎样的情怀？不忘故国，怀念故国自题小像张岱功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶仅堪覆瓮，之人耶有用没用？功名落空了，富贵也象梦幻一样飘逝了。做忠臣怕痛伤自身。做锄头怕担当重负，写书二十年，文章价值都不高，仅可以做酱缸盖来用，我这个人呀，不知是有用哪？还是没有用哪？崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪...
