第十课我们周围的公共设施第1课时《什么是公共设施》活动设计——李萍活动目标1、知道公共设施的含义，认识生活中常见的公用设施，理解社会生活离不开公共设施，理解青少年的的成长离不开公共设施。2、体验公用设施与人们生活的紧密联系，给人们带来的方便。能主动.自觉地爱护公物。重点难点教学重点：认识生活中常见的公用设施。教学难点：能主动、自觉地爱护公用设施。活动过程一、“认识我们的朋友”——知道公用设施的名字1、在我们的周围，有许许多多这样的朋友，是谁呢？想不想猜一猜？（课件1PPT）活动一：“认识我们的朋友”请在我的描述中抢答：（课件2）①我的身体是用不锈钢做成的，春夏秋冬都站立在马路旁，我的身前总是站满了人，因为我能为人们遮风档雨，我能为人们指点路程，让人们安心等待汽车，然后顺利地到达目的地。（公交车候车亭）（课件3）②我住在公园、广场等一些公共场所，有时站在大树下，有时站在小路边，有的是水泥做的，有的是木头做的，我能让人们舒舒服服的坐下来休息，还能让一些老人聚在一起下下棋。（休息座椅）引导学生知道他们有着一个共同的名字叫公用设施（板书：公用设施）2、要求学生联系实际，交流、列举出生活中其他的公用设施，丰富学生的认识。3、讨论一下，说出他的特点和作用，（学校的篮球架、宣传栏、邮筒、公用电话、站牌、垃圾箱、喷泉、路灯、广告牌、天桥、健身器材等）4、小结：这些公用设施遍布天涯，哪儿都能找到他们的影子。他们默默无闻地为我们服务，不求回报。他们就是我们“无声的朋友”，今天，就让我们走近他们，了解他们。二、什么是公共设施选一选，完成P58作业1、图片中哪些是属于公共实施？请在下面的括号内打“√”2、想一想：同样是电话，手机为什么不是公共设施？3、什么是公共设施？公共设施：由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备。三、“夸夸我们的朋友”——体验明确公用设施的作用。1、让学生谈谈自己的生活体验：你在什么情况下，需要或已经得到过这些朋友的帮助？师：你在什么情况下，需要或已经得到过它的帮助。小组内交流生：发言。2、课件播放公用设施给我们的生活带来的方便，从而让学生深刻地体会到在日常生活中、在城市的建设中多么需要公用设施！3、出示：P59<读一读>，谈谈有什么想法和感受。4、PPT出示：认识这些公共设施吗？你在什么地方见过它们。四、小结师：公用设施是国家的公共财物。每天都在为人民服务，给人们的生活、学习、工作带来方便。公用设施也是安定社会、文明社会的标志，是不可缺少的社会需要。只要我们人人都重视爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的生活会越来越文明、安定，我们的生活也会越来越美好。
