字斟句酌品文章——以教学《品质》一课为例VIP免费

字斟句酌品文章——以教学《品质》一课为例周忠起（江苏省镇江崇实女中江苏镇江，212004）【摘要】语文课颇受争议的是：语文课什么都像，就是不像语文课。《品质》一文是苏教版必修三的一篇小说，作者高尔斯华绥，教材编写者将它放在“底层的光芒”这一专题下，显然是想赞颂制鞋匠格斯拉先生的优秀品质，赞美他坚守自己职业道德的精神。《品质》课文的讲授，往往是上成思想品德课的居多。在道德严重滑坡的当今社会，这篇文章会引起许多教师和学生的共鸣，进而成了批判当今社会的一个强有力的素材。那么，这堂课的语文味应当如何上出来，怎么上成一节真正的语文课，就成了备课中的一个重要思考。在研读的过程中，发现了文中很多句子是耐人咀嚼的，发人深省的，需要思考的，而解决了这些地方也就顺理成章的解决了课文。于是本堂课就以字斟句酌的方式为手段，完成对课文的研究，从而找到适合文学类文本的阅读方法。字斟句酌是阅读文本的一种极其有效的方法和手段，然而多年来由于语文教学过于急功近利，贪图教学节奏而往往忽略了对于文本的解读，课堂上更缺少学生读书的声音和读书的时间，更遑论真正的的思考？真心希望以后我们能够给学生更多的时间去阅读、去品味。【关键词】字斟句酌；文本阅读；《品质》；细节《品质》一文是苏教版必修三的一篇小说，作者高尔斯华绥，教材编写者将它放在“底层的光芒”这一专题下，显然是想赞颂制鞋匠格斯拉先生的优秀品质，赞美他坚守自己职业道德的精神。当然这篇文章远不止这个内容。语文课颇受争议的是：语文课什么都像，就是不像语文课。我听过多次《品质》课文的讲授，往往是上成思想品德课的居多。在道德严重滑坡的当今社会，这篇文章会引起许多教师和学生的共鸣，进而成了批判当今社会的一个强有力的素材。那么，这堂课的语文味应当如何上出来，怎么上成一节真正的语文课，就成了我备课中的一个重要思考。在研读的过程中，发现了文中很多句子是耐人咀嚼的，发人深省的，需要思考的，而解决了这些地方也就顺理成章的解决了课文。于是本堂课就以字斟句酌的方式为手段，完成对课文的研究，从而找到适合文学类文本的阅读方法。一、关于故事情节读过课文以后，我提出问题：用一句话概述主人公的人生经历。经过研讨，大家得出：格斯拉先生是一位有着高超制靴手艺的鞋匠，因不肯降低靴子的品质，在与大公司的竞争中失败，最终饿死了。这个环节解决了对于文章主要情节的梳理。为了进一步巩固这一点，我提出一个问题：请大家在文中找到对于格斯拉店房或者橱窗的描写，看看店面有什么变化，这个变化说明了什么？大家首先找到文章开头部分：店房朴素安静，“没有注明任何为王室服务的标记”，“橱窗里陈列着几双靴子”，那时他的店面尚有两间，还可以维持生计；接着在课文的28段写到了橱窗的变化，“他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了”，“在里面，现在已缩成一小间”，通过橱窗的变化暗示了格斯拉先生生意的下滑；文章的54段中仍有对于店铺的描写，“在那两间门面的殿堂里——现在两间门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。”这预示着店铺已经易主，也说明了格斯拉的命运的变化。通过店面和橱窗的相关文字寻求字里行间的意蕴，是阅读文章理解文章的一条捷径。二、关于靴子品质接着，我提出了另外一个问题：格斯拉生意越来越惨淡，是不是因为他的靴子质量不高？请大家在课文中查找一下相关词句。从文章的第二段中我们可以看到，作者用了这样一个句子来突出靴子的质量，“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。”“灵魂”“本质”“模范品”三个词对靴子做了具体的描述。至此，格斯拉所做靴子的特点一览无遗。后来，作者借助于故事情节的叙述来写出靴子的质量：“你的靴子实在太结实了”“你做的靴子好极啦”“那双鞋子非常合脚”“这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”。那么，格斯拉的靴子是不是只注重结实而不够漂亮、时髦呢？从文中“橱窗里陈列着几双靴子”找起，接着作者对靴子进行了描写，“那几双靴子太美观了……”，显然几双靴子是非常美观的，...