《最难忘的事》习作指导说课稿西闫乡实验小学张娜茹一、说课内容：北师大版小学语文第十一册，“最难忘的事”作文指导课第二课时。二、说教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。2、能按事情的发展顺序记叙一件事，把事情的经过写具体。能运用记事的方法，记叙小学生活中最难忘的事，做到内容具体、真实，语句通顺，有一定顺序。3、学出真情实感，注意主次分明。拓宽学生习作思路，指导学生选材。选好适当的作文题材，指导学生通过词语推敲、人物描写、修辞巧用等方法，把情节写生动。三、说教学重、难点：1、紧扣“难忘”选择材料，指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体、写清楚。2、叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙文的六要素。围绕中心选材抓重点，做到有详有略。突出中心思想。四、教学程序：（一）、创设情境，引出话题同学们，有一个充满神奇和幻想的人生阶段，我和各位老师都曾经拥有，而你们正在感受，你们知道是什么人生阶段吗？播放课件歌曲《童年》。师:童年是五彩缤纷的调色板，童年是变化多端的万花筒，童年是酸甜苦辣的五味瓶，童年的故事带给我们无尽的快乐，让我们一生难忘，今天这节习作课就让我们一起回顾童年，选择童年里最难忘的故事与大家分享。同学们，六年的小学生活可谓精彩纷呈，回顾这纯真的童年时代，一定有许多难忘的故事。这些故事珍藏在我们的记忆中，串起了多姿多彩的童年时光。闭上眼睛想一想，这些故事中哪件事最让你难忘。看来，我们的童年生活真是丰富多彩。本节课我们就来完成一次习作，把童年生活中最难忘的事写出来。板书课题，（最难忘的事）齐读课题。（二）、点拨话题，开拓思路1．交流话题同学们，你觉得什么样的事让人最难忘？师：同学们理解得很好，最难忘的事可以是最有趣，最快乐、最幸福的事，也可能是最后悔，最伤心、最痛苦的事2．引导回忆师：那么，在你的童年生活中，最让你难忘的是哪件事呢？接下来就让我们打开记忆的卷轴，静静地找寻那幅让你最难忘的画面，当它再次清晰地浮现在你的脑海之中时，请举起手来，与同学们一同分享你的难忘。（生独自思考后发言）师：虽然我们每个人的成长历程各不相同，但都离不开家庭、学校、和社会，在我们的成长中有欢笑，也有泪水。（三）、指导习作，点拨方法师：听同学们讲了这么多童年里的事，（老师也在回味自已的童年）那童年的生活，那一声“好极了”和“糟透了”，那会飞的梦，串起了我们美好而难忘的童年。而本次习作恰恰为同学们提供了展示童年的机会，让我们先看看本次习作要求。师相机指导：1．再次强调：选材时一定要选取令你“最难忘”的事来写。2．明确写事的三个层次:清楚----具体----生动（如画苹果树：粗枝大叶圈画轮廓为写清楚，细枝末节枝繁叶茂为写具体，浓淡相宜叶绿果红为写生动）3．拟题。找关键词句法，人物+事件法，直接以事件做题目。4．与生交流如何写清楚（记叙文六要素）,写具体（人物简介)5．要把一篇文章写得更好，需要注意什么？（1）、交代好六要素；（2）、注意运用人物的语言、动作、心理、神态等描写；（3）、合理运用ABB式、AABB式、四字词语及拟声词等，或者一些名言警句，使你的作文语言生动具体；（4）、恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。6.好词赏析东倒西歪名副其实洋洋得意哈哈大笑跃跃欲试七手八脚手舞足蹈气喘吁吁无忧无虑手足无措自作聪明羞愧难当浑水摸鱼鸡飞狗跳幼稚可笑前俯后仰摩拳擦掌心花怒放兴高采烈情不自禁眉开眼笑喜出望外欣喜若狂神秘兮兮欢天喜地沾沾自喜笑逐颜开心满意足大喜过望得意忘形调皮捣蛋斤斤计较迫不及待悔恨交加糊里糊涂怦怦直跳心有余悸沮丧万分惴惴不安追悔莫及无地自容悔恨交加痛定思痛弄巧成拙7.7.师：大家想让你的这件难忘的事锦上添花吗？你们知道凤头豹尾吗？古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得像凤凰的头那样漂亮，引人注目；结尾要像豹尾一样刚劲有力，戛然而止，耐人寻味。这些都说明了开头和结尾的重要下面我们就一起来欣赏一些精彩的开头和结尾。（四）．总结谈话，拓展延伸老师与你们一同感受童年时的酸甜苦辣，分享成长中...
