斜塔上的实验人物传记节选目标聚焦相关链接阅读探究拓展延伸第二课时1、明确课文思路，概括主要内容.2、深刻理解课文内容，体会巧妙的构思。3、学习伽利略不断探索、勇于创新的精神.学习目标比萨斜塔比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。伽利略简介伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。开创了以实验事实为根据的近代实验科学，被称为“近代科学之父”。亚里士多德简介古希腊人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等成果之多、范围之广是前无古人的。著作是古代的百科全书，他的思想对人类产生了深远的影响。但由于当时研究物理只是靠直觉和思维来进行，所以他的很多关于物理学的论述，从今天看来都是错误的。一读（初读）阅读要求1、读准课文中的生字词。2、根据课文内容，把题目补充为一个完整的句子（注意记叙的要素）。3、明确课文思路，概括主要内容。读准下列字词。qídăodīdazhuìcāoyì祈祷嘀嗒坠粗糙一劳永逸tuŏjuéjiàngshīxièzhì妥协倔强嘘不屑卷帙复习字词补充题目题目：斜塔上的实验（参考：）伽利略在比萨斜塔上做了一个自由落体的实验并获得了成功。自主探究课文思路起止段落主要内容摆动挂灯的启示1—7发现了自然的节奏原则孩提和学生时代8—12对科学的不懈追求斜塔上的实验13—19发现了自由落体定律3.明确课文思路，概括主要内容。课文思路起止段落主要内容课文思路起止段落主要内容1—78—1213—19二读（细读）阅读要求1、深刻理解课文内容，体会巧妙的构思。人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现自然的节奏原则的经过？文为什么首先描写伽利略发现自然的节奏原则的经过？2、体会伽利略坚持用实验来检验科学原理，不断探索、勇于创新的精神。检验探究人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课人物传记一般按照时间顺序写，而这篇课文为什么首先描写伽利略发现自然的节奏原则的文为什么首先描写伽利略发现自然的节奏原则的经过？经过？文章构思巧妙，采用倒叙的写法从描写人物经历中最典型的一个场面落墨，巧妙地吸引读者，按照“摆动挂灯的启示——孩提和学生时代——斜塔上的实验”的思路结构全文，这样构思，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现，而且读来感到波澜起伏、兴趣盎然。合作探究通过本文的学习，结合以上名言，谈谈你从伽利略身上你受到了哪些启示？1、不轻易相信权威。2、坚持实验，注重实践。3、勤于思考，不断探索，勇于创新。4、热爱科学，甘为科学献身。追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然，人们必须去读它。——伽利略三读（精读）阅读课文16-19自然段，回答下列问题。1、解释词意嘲弄：；窃窃私语：。2、对斜塔上的实验，教授和伽利略的目的各不相同：教授的目的是；伽利略的目的是。3、教授们认为伽利略胡说八道的原因是。4、“为这次‘表演’选定的地点是比萨斜塔”。“表演”在文中的意思是（用文中的一个词来解释）。5、“大家吵吵嚷嚷，兴高采烈”的原因是。6、想象一下，当时大家“窃窃私语”的内容是。7、文中“难以相信的事情”指的是(用文中的话回答)。8、伽利略用实验证明了他的什么理论？课文小结摆动挂灯的启示孩提和学生时代斜塔上的实验发现了自然的节奏原则对科学的不懈追求发现了自由落体定律斜塔上的实验写法精神构思巧妙吸引读者不断探索勇于创新拓展延伸假如伽利略做实验时，亚里士多德穿越时空也来到斜塔，思考实验前后：1、他们的心理活动。2、他们的对话。要求：请任...
