《明珠回归》教学设计一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、识记本课中的生字词。3、读懂课文，了解香港回归的历程，重温那庄严的时刻，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。4、在阅读中体会作者详略有致的叙述方法。二、教学重点和难点：1、在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国情怀。2、学习作者详略有致的表达方法。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程（一）、激情导入1、诗歌。2、引入课题。确实我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方！香港这座城市就是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。有“东方之珠”的美誉。然而由于清政府的腐败无能，香港被英国强行租占了99年，历经沧桑巨变，直到1997年7月1日这个失散了百年的孩子才终于回到了祖国母亲的怀抱。让我们一起来了解香港的回归历程，重温那庄严的时刻吧！3、板书课题，齐读课题，“明珠”指什么地方？（香港）你对香港有哪些了解？（二）、交流资料、了解背景1、课前老师让大家来搜集有关第13课历史背景的资料，谁愿意把你的资料汇报给大家听一听。（指名汇报资料）生：香港区花是紫荆花。生：香港自古以来就是中国领土，从秦代到清代，中国一直对香港实行管辖，行使主权。生：1982年，邓小平在和英国政府的谈判中，向全世界表达了中国一定要收回香港的坚定决心，提出“一国两制”的伟大构想。生：我知道香港曾经是一个小渔村，现在是国际化的大都市。生：我还知道香港被称为“购物者天堂”、“旅游胜地”“美食天堂”。美丽的夜景闻名于世。生；香港和世界上170个国家和地区的公司有商业往来。生：我知道香港在1997年7月1日回归。是呀，这是一个令人激动和难忘的日子。（三）、教学过程1、初读课文，整体感知师：读了课题，你想知道些什么内容？师：让我们带着这些问题，请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，圈出文中要认识的生字，读准字音，读通句子，你一定会有很大的收获的，开始读吧！师：谁来说说你的收获？你们的收获可真大呀！师：让我们浏览课文进行分段，你认为全文可以分为几部分？师：你来说一说？大家同意吗？2、精读课文，理解感悟1）、说得真好，香港是怎样离开祖国的?它又是什么时候回归的？（读文第一部分）解释：管辖主权强迫说明什么？师：（出示课件讲解）小结：这是一段屈辱的历史，由于清政府的腐败无能，屈膝卖国，把香港一步一步交给了英国殖民者，是我国国耻，是香港沧桑的历史。（板书：历史沧桑）2）、香港不但历经沧桑，而且他回国的路也是非常坎坷的，我国几代领导经过艰苦谈判，是谁以他超人的智慧和胆识提出了一个伟大的构想？（改革开放的总设计师---邓小平提出了“一国两制”的伟大构想）讨论：什么是“一国两制”，解决香港问题为什么要实行“一国两制”的政策？（课件出示）A、“一国两制”就是一个国家两种制度的简称。即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。它的提出为香港和澳门回归祖国开辟了途径。B、为什么要实行“一国两制”师：正是由于邓小平提出的一国两制的伟大构想，才使得香港能顺利的回到我们祖国的怀抱。3）、过渡：同学们，香港回归使中国成为全世界目光的聚焦点，中英两国交接仪式在香港会议中心举行，这一时刻，成了历史上难以忘怀的时刻，那么，课文的哪几个段落是写这一庄严的时刻的呢？（3——9自然段）小组合作学习3—9自然段，并完成表格①英国国旗和旧香港旗在英国军乐队奏响的英国国歌声中（缓缓下降）②“缓缓下降”标志着什么？生交流（英国从此结束了对香港的统治）“缓缓”读几声？（三声，师范读，生跟读，齐读这一句）（5）那么“7月1日零时整”发生了什么事？升五星红旗和香港区旗①鲜艳的五星红旗在紫荆花展开的香港特区区旗的伴随下（冉冉升起）“冉冉升起”标志着什么？（中华人民共和国从此恢复对香港行使主权）师：从1841年1月26日，英国第一次把米子旗插在香港，到1997年7月1日，五星红旗在香港升起，一共过去了156年5个月零4天，如今，他终于踏上了归途，回到了祖国的怀抱，让我们再来读这一句。4）、根据表格总结师：作者把这五个庄严的时刻写的特别的详...
