论学前幼儿行为习惯培养的重要性【摘要】：幼儿园教育与家庭教育、社区教育是密不可分的。养成良好的行为习惯，使幼儿健康发展、可持续发展和终生发展的基础。本文试图从理论和实例两个层面进行研究:阐述了形成良好行为习惯的的意义；解释了其必要性；论述了良好的行为习惯表现成为测量和评价素质教育成果的重要内容和主要依据。从幼儿园组织层面看，幼儿园应在班级成立鼓励榜，引导幼儿积极向上。从利用资源层面看，幼儿园应充分利用大自然、家长或周围一切的可用资源，最终形成良好的行为习惯，从而为幼儿的健康发展、可持续发展和终生发展奠定基础。【关键词】：行为习惯幼儿园幼儿一、引言（一）选题背景在我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“少年若天性，习惯成自然。”这对后世的教育起到了重大的作用。教育家叶圣陶曾说过：“教育是什么？往往简单方面说就是要培养良好的习惯。”国外也有教育家说过：“开始做的好，一般做到了。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”良好的行为习惯能使幼儿学习生活井然有序，充满生机。我国是个文明古国，养成良好的行为习惯可谓源远流长，当今社会科技迅猛发达，经济日益突出，良好的行为习惯已经成为现代人应具备的起码素质。因此，养成良好的行为习惯对孩子的一生发展具有极其重要的作用。（二）选题意义关于良好行为习惯培养的问题已经成为人们关注的焦点，既关系到儿童的全面发展，也涉及到我国是文明古国问题。因此研究幼儿行为习惯具有重要价值。长久以来，良好行为习惯的培养对孩子的一生有着重大的作用，同时对幼教工作者和家长都具有极大的帮助，因此本文通过梳理幼儿教育方面的研究文献希望做出一些理论和实践方面的参考。从实践上，本文将在现实世界中深入幼儿行为习惯的养成，尝试探索行为习惯培养的方法和措施。从理论上，本文可以促使社会人士更清楚地认识到良好行为习惯的重要性，对我国的学前教育、家庭教育有一个更全面，更深刻的认识。二、行为习惯的定义习惯是一种行为，是一种自然的行为。就像走路，就是一种习惯的行为。习惯是一个人在长期的生活过程中逐渐形成的，一时不易改变的行为倾向。行为习惯是行为和习惯的总称，据心理学家解释：行为习惯是自动化的行为方式；是在一定的时间里逐渐养成的，与后天的培养有着密切的关系；除了动作和行为，还包括情感、思维方面；它满足于某种需要，起到积极和消极的双重作用。行为习惯涉及的范围广泛，幼儿期良好的行为习惯包括品德习惯，生活习惯，卫生习惯及认知学习习惯等。良好的品德习惯包括文明礼貌用语、友爱同伴、遵守规则、诚实勇敢等；良好的生活习惯包括作息定时、独立进餐、安静就寝等；良好的卫生习惯包括个人卫生（衣物、身体）和公共卫生（不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰）等；良好的认知学习习惯包括正确的书写坐姿、学习物品整理、注意力集中、观察敏锐等.三、幼儿行为习惯的现状及分析（一）幼儿行为习惯的现状幼儿期是习惯养成的关键期，良好行为习惯的养成是促进幼儿智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。在幼儿期，是学习和养成各种良好习惯的好时机。一旦养成良好的行为习惯，就会在头脑中留下深刻的痕迹，会自觉的表现出来，是一种动力定型。然而，我们在对幼儿行为习惯现状的调查中发现：行为习惯的养成存在年龄与性别差异，年龄越大，习惯养成的越好，年龄越小，习惯养成的越差；一般女孩比男孩更容易养成良好的行为习惯。大部分幼儿任然存在着依赖别人、任性、以自我为中心、书写坐姿不正、不爱学习、说谎、说脏话、挑食偏食厌食等不良行为习惯。（二）状况分析1．社会环境影响如今科技发达，优越的物质生活给幼儿带来了有利的生活学习环境，同时也隔绝了幼儿与外界的接触，生活的空间变得越来越小。父母又忙于工作，与孩子接触的时间较短。渐渐的，孩子容易产生孤僻性格，导致幼儿养成了任性、依赖、挑食、好动好斗等不良行为习惯，同时也不利于幼儿身心健康发展。2．家庭教育影响现就镇江市镇江新区某大班幼儿为例，本班大多数家长认为，家长的任务就是给予孩子最好的物质生活条件，满足孩子的一切需求。这种只注重于健康知识的灌输，...
