第六单元第三课第二框《美国的诞生》教学设计一、【课标解读】：课标：2-3-3讲述欧美建立资产阶级国家的重大事件及其代表人物，说明它们对各自国家历史进程的影响。解读：欧美资产阶级革命是人类历史上具有划时代意义的事件，通过以英国君主立宪制的建立和美国实行总统共和制为例，指导学生比较资产阶级革命后国家政治体制的变化，说明新体制的创立对历史发展的影响。二、【教材简析】：1．教材编写特点及意图：“美国的诞生”──从美国独立战争的背景、经过、结果等方面进行叙述，让学生在一个又一个的历史事件中，逐渐把握美国独立战争具有反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争的特点。课文又介绍了华盛顿在美国独立战争中的突出作用及三权分立的学说。2．教材结构体系：原因：英国的殖民统治北美殖民地经济的发展爆发：来克星顿枪声独立：《独立宣言》发表过程转折：萨拉托加大捷胜利：约克镇大捷和约：英国承认美国独立结果影响：三、【教学目标】：1、知识与技能：通过本节内容学习，让学生了解美国独立战争具有反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争的特点，了解战争的基本过程，并感受在战争中华盛顿的突出作用，进一步理解美国独立后所采取的政体──共和制及对当今世界的影响。能全面客观地评价历史人物和历史事件。2、过程与方法：在自学、讨论与观看图片、史料、影片当中，学习美国独立战争的有关知识。3、情感态度与价值观：激发学生的正义感和爱国热情，明白“得道多助，失道寡助”的道理。体会人民群众在社会变革中所起的积极作用，明白人民群众是创造历史的真正主人。四、【教学重点与难点】：1、教学重点：美国独立战争的过程及华盛顿在美国独立战争中的作用。2、教学难点：了解三权分立学说。五、【教学思想和策略方法】：充分运用多媒体教学技术，结合图片、视频和史料，综合讲述、讨论、问答、自学、赏析、小品表演等方法，引导学生关注历史与时事，以求达到最佳教学效果。1六、【教学过程设计】：教学环节教师活动学生活动教学意图导入：出示华盛顿像，问：你知道历史上第一位总统是谁吗？他是在什么战争后成为美国总统的？通过对历史人物的了解，激发学生学习历史的兴趣一、美国独立战争背景[承转]美国最初的十三个州是如何独立的呢？美国独立战争是怎样开始的呢？二、美国独立战争（板书）[展示]北美十三个殖民地示意图（让学生结合地图册和课文，了解英国殖民当局与北美13个殖民地之间统治与反统治、压迫与反压迫的斗争。）1、独立战争的导火线──波士顿倾茶事件（板书）[展示]波士顿倾茶事件图片[提问]为什么说波士顿倾茶事件把北美人民的反抗斗争推向高潮？”回答：北美人民借此事件开始了反对英国殖民统治，为独立战争爆发做好了准备。[提问学生讨论]北美人民为什么要拒绝比自己进口还要便宜一半的东印度公司的茶叶？回答：东印度公司倾销的茶叶虽然便宜，但北美人民认为英国统治者希望北美殖民地永远作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展，对北美人民来说是不公平的，这不仅损害了他们的利益，也使他们无法享受到独立国家的各种权利因此拒绝饮用东印度公司的茶叶。2、独立战争的几个主要阶段（板书）[学生自学与探究]阅读书本p28，回答下列问题：（1）揭开美国独立战争序幕的是什么事件？[历史回放──播放视频]来克星顿的枪声回答：1775年，来克星顿的枪声，揭开了美国独立战争的序幕[猜一猜]在美国纽约港口的自由岛有座自由女神像,举世闻名。她右手高擎火炬，猜一猜，她的左手拿着什么？（回答：《独立宣言》）（2）美国诞生的时间、标志是什么？[看图学史]展示图6-25签署《独立宣言》[播放]签署《独立宣言》的视频回答：1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，美利坚合众国正式诞生。[叙述]《独立宣言》是世界上第一次以纲领形式提出的资产阶级政治要求，宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，同时宣告美利坚合众国正式诞生。以后美国就把7月4日定为独立日。[品读史料]我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且...
