澧县金罗镇中学科教案教者授课年级：年级授课班级：班使用时间：2015年下学期1统一模板请勿修改教学资料注意保存教学用纸请勿他用年级教学总计划一、教学任务与目标：二、教材内容的基本分析：三、学生基本情况分析：四、完成教学任务的主要措施：五、教学方式和学习方式的大体设想：六、渗透德育的总体构想：2统一模板请勿修改金罗镇中学九年级思品科教案总第课时备课组长签字：主备课人：刘芳教学内容:第二课时资源小国，环境污染与破坏二次备课教学目标:1、了解我国自然资源的基本特点；2、了解我国面临的环境问题；3、明确社会主义初级阶段我国面临严峻的资源和环境形势。教学重难点:我国面临严峻的资源和环境形势教学方法:合作探究法、举例分析法、作业练习法、小结归纳、讲授法教学过程：一、导入新课。【出示材料】：试以一家计之，高增之时，有屋十间，有田十顷，身一人，娶妇后不过二人，以二人居屋十间，食田十顷，宽然有余矣；……以二十人而居屋十间，食田十顷，即量腹而食，度足而居。【提问】这段古文反映了人口与经济之间的什么关系？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的发展与经济有着密切的联系。二、讲授新课。【读书指导】阅读教材034第一段小体字。【提问】这段材料反映了我国人口的什么问题？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】我国是世界上人口最多的国家。【提问】我国的人口现状有哪些特点？你能具体说一说吗？（学生看书后回答，教师归纳）【明确】1、人口基数大（1949年：5.45亿2005年：13亿）2、新增人口多（见书034，38*60*24=？）3、人口素质偏低（100万人口中的科学家、工程师人数是美国的十五分之一，日本的六十分之一。）4、人口老龄化速度加快到2050年，60岁以上人口将占到总人口的27.4%）5、人口分布不平衡（东部人口密度是西部的8.8倍）6、农村人口多（8亿多在农村）【讨论】“人多力量大”、“多子多福”，你同意这些观点吗？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】1、人口多过快增长，直接影响我国社会经济的发展；2、人口多过快增长，影响我国人民生活水平的提高；3、人口多过快增长，影响我国人口素质的提高；4、人口多过快增长，对自然生态环境造成了巨大的压力。【提问】人口多了不好，那是不是越少越好呢？（学生讨论回答，教师归纳）【明确】人口的增长必须与经济社会的发展相协调。3统一模板请勿修改三、课后小结：我国社会主义初级阶段面临着严峻的人口形势，人口已经成为制约经济、社会发展和人民生活水平提高的重大因素，我们必须清醒地认识到这一点。教学后记：4统一模板请勿修改
