教学笔记寓教于乐很重要中三班殷文雅在上第一节英语课之前，我必然地去摸清每个班幼儿的英语情况与水平，用简单的英语来跟他们沟通，发现他们对英语都不怎么了解。毕竟英语是我们的第二语言，所以我的要求不会太高，只要孩子们会听一些简单的单词、简单的句子、儿歌，有用英语交流的欲望就行了。要幼儿认真学好英语，我觉得必须要让幼儿对英语感兴趣，才能使幼儿愿意去听，愿意去学。游戏是幼儿最喜欢的活动，在课堂上运用游戏来教学，寓教于乐，不仅让课堂进行得顺利，而且能使幼儿学习英语的积极性提高。例如：学习red、blue、yellow这三个单词时，我就准备了几个红色、蓝色、黄色的玩具作为教具，从而幼儿的学习兴趣被调动起来了，因为幼儿都很喜欢玩具，所以大家都目不转睛的看着老师操作。教什么颜色的单词我就出示什么颜色的玩具摆放，单词学完后，我就采用角色游戏“商店买卖”来巩固单词。将小朋友分好小组，然后让他们自己分配角色，最后老师规定买什么颜色就只能买什么颜色，在这过程中，又可以复习巩固新学的单词，又可以进行非常简单的英语对话，老师会在一边指导。课堂上幼儿的兴趣始终浓厚，在玩中学会了"红、黄、蓝”这三个单词。加上角色游戏“商店买卖”是贴近生活的游戏，让幼儿在模拟的、熟悉的情景中发挥主动性，无拘无束的倾听、感知、交流。在活动中，涉及幼儿熟悉的情景，使幼儿在看看、听听、说说、玩玩的情景中学习了新的单词和交际口语，更重要的是激发了幼儿参与英语活动的兴趣，让幼儿发挥了学习积极性。因此教师教得轻松，幼儿学得愉快，丝毫也不觉得枯燥。如果我在教单词的时候只是手拿着单词卡片，对着小朋友一遍一遍地教读的话，小朋友会感到枯燥而无趣，从而注意力分散，开始东张西望，搞搞小动作，课堂气氛就因此沉闷了。所以英语教学不是随便教一个就行的，它既不像语言课那么易懂，又不像科学那样多实验。虽然英语是第二语言，但是只要愿意去听、愿意去学、愿意去说就很容易学会的，前提之下就是要让小孩对学习英语积极性得到提高。在设计教学活动时要游戏化，这样不仅可以让孩子尽情投入到游戏中，同时还给孩子一个轻松和谐的语言环境，使得课堂充满活力。
