课题一、认识更大的数————《数一数》姓名课型导学案年级四年级编写人中疃二小王冬梅课时1课时学习内容北师大版四年级上册数学课本第2-3页学习重难点重点：掌握十进制计数法难点：掌握计数单位之间的联系学习目标1．了解生活中的多位数，明确数级、数位、计数单位的概念，知道十进制计数法的“十进制”的含义
2．培养迁移类推能力，观察、动手及分析能力
3．渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯
学习过程：一、温故知新(对子互查)1．你都知道哪些计数单位和数位呢
*我知道：比千大的是（），比万大的有：（）2．10个十是（），10个一百是（），10个一千是（）
方法提示:自己先思考，再和同学交流，互相学习
二、自主探究1
认识计数单位“万”“十万”
自学课本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题
（1）数一数：课本图中的一个大正方体是由（）个小正方体组成的，小组内交流你是怎样数的
课本第2页下方的图中的一共有（）个小正方体，与同学说说你是怎样数的
(2)读一读课本第3页“说一说”，你知道十万有多大吗
认识计数单位“百万”“千万”“亿”
自学课本第2—3页情境图及相关问题，完成下列问题
在计数器上数一数：10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）
每相邻两个计数单位之间的进率都是（），所以这种计数方法就叫做十进制计数法
*思考：（）个一万是十万，（）个一万是一百万，（）个一万是一千万，（）个一万是一亿
认识数位顺序表
读一读课本第4页的数位顺序表
我国的计数习惯是每（）个数位为一级，（）、（）、（）、（）是个级，（）、（）、（）、（）是万级，（）、（）、（）、（）是亿级
三、当堂检测1、填空题
（1）10个一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（），5个一千万是（）
（2）从个位起，向左数第（）位是千位，第（）位是十万位，千万位是第
