《认识平均分》导学案年级二单元五表内除法（一）上课日期课题认识平均分单元课时顺序第1课时执教人学习过程环节学案导案学习目标1、了解“任意分”与“平均分”，重点了解平均分的含义
2、把一些具体物品“平均分”，知道每一份是多少
3、积极参与数学活动，学会主动与他人交流分的方法
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备
教学重点、难点重点：理解平均分
难点：平均分的方法
教学准备花片一、复习铺垫1、在□里填上合适的数
□×3=96×□=122×□=85×□=1010864□54□□3□2独立完成集体订正（时间：2分钟）二、自主探究学习新知妈妈买来8个苹果，要分给红红和丽丽，你认为她们有可能分到几个呢
红红丽丽要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个
强化学习目标，走进学生，了解学情
指名说一说结果
（时间：10分钟）每份分得“同样多”，就是
三、合作探究森林里有两只松鼠在分10颗松果，你觉得每只松鼠分到几颗松果，它俩的松果才同样多呢
（同学们分小组用花片代替松果来动手操作一下吧
一定要说一说你的方法
）深入小组点拨指导（时间：8分钟）四、展示评价以小组为单位展示分松果的方法，说清分的过程
其他同学对展示的同学评价，质疑，提问题
全班交流互动评价小结：每份分得同样多，就是平均分
（时间：10分钟）五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流
数学课本37页练习布置练习，引导完成（时间：7分钟）五、总结归纳提升感悟同学们，这节课你学会了什么
又懂得了什么
（谈一谈这节课的收获与感悟
）盘点收获（时间：3分钟）六、布置作业把12支铅笔进行平均分，有几种不同的分法
板书设计认识平均分10颗松果，分给两只松鼠
5颗5颗平均分------每份“同样多”教学反思自主学习单1、在□里填上合适的数
□×3=96×□=122×□=85×□=
