新型教学模式师生教育角色的转变新型的教学模式，应反映现代的教学理论和先进的教学思想。新型的教学模式，离不开信息化的教学环境、教学系统和教学媒体，如多媒体教室、多媒体网络多媒体教学软件等。应能体现教学要素间的关系，而且形成相对稳定的结构形式新型的教学模式有哪些主要的特征，李克东教授提出了关于“新型教学模式主要体现在教师角色、学生地位、教学过程、媒体作用等四个方面的转变”的观点。(1)教师角色的转变在新型的教学模式中，教师的角色将由原来的知识讲解员、传授者转变为学生学习的指导者、学生主动建构意义的促进者。(2)学生地位的转变在新型的教学模式中，学生的地位将由原来的被动接受转变为主动参与，学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体。(3)教学过程的转变在新型的教学模式中，教学过程将由原来的知识归纳型或逻辑演绎型的讲解式教学过程转变为创设情境、协作学习、会话商讨、意义建构等新的教学过程。(4)媒体作用的转变在新型的教学模式中，教学媒体将由原来作为教师讲解的演示工具转变为学生学习的认知工具。随着教学改革的发展与教学研究的深入，我运用新的教学模式在教学中强调学生能力的培养，强调学生认知主体的作用，强调心理学的指导，强调教育技术的运用。现代教育技术是当代教育的制高点，以多媒体技术和网络通信技术为核心的现代教育技术是教学改革的突破口。我们在教学中明确指导思想，体现先进理论；分析教学内容，确定教学目标；设计、选择和利用现代教育技术的环境与资源；设计教师的主导活动和学生的主体活动；设计活动进程关系，形成稳定结构形式。
