探究：弹簧测力计的制作和使用背景资料：1.力的国际单位是____；力的作用效果，可以改变物体的________；也可以改变物体的______。2.直尺、橡皮、弹簧等受力会发生____，_________时又会恢复到原来的形状，物体的这种特性叫_____。3.弹力是物体由于_________而产生的力。探究活动：1．提出问题：用手压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用（即弹力）。能不能得出：在弹性限度内，弹簧受到拉力越大，它的伸长就越长2．猜想与假设：观察弹簧秤的刻度为什么刻线间的距离是均匀分布的？能否说弹簧增加的长度跟弹力成正比？（f——弹力，x弹簧增加的长度，函数关系式x=kf其中k为常数）。3．实验设计：说明：弹簧的弹力f——自变量，本实验是在竖直方向上挂钩码，弹力与钩码的重力G=mg相等。因此，弹力可间接测钩码的重力而得到。改变钩码的数量来控制自变量f变化。弹簧的伸长量（增长量）x——因变量。是指挂上钩码后弹簧长度跟不挂钩码的弹簧长度差（由刻度尺测量）。方法一：实验器材：螺旋弹簧（带指针）、钩码、直尺、木板、白纸、图钉、铅笔。实验过程：（1）按图1装置，将木板竖直地固在定在铁架台上，用图钉把白纸钉在木板上。（2）把螺旋弹簧上端固定在铁架台上，使弹簧自用停留在竖直方向上，指针靠近木板纸面，（从说明书中了解弹簧的限度）。0（图1）0（图2）（3）不挂钩码时待弹簧静止，用铅笔在纸上标出指针位置，并记为“0”，用刻度尺测出弹簧原长（即悬挂点到指针的长度）。（4）按图2分别挂钩码为50g、100g、150g、200g、250g、300g、350g、400g、450g、500g.并线分别记下指针所对应的位置，用直尺测出每次弹簧长度（即总长）。（5）将每次测得弹簧原长和总长、钩码的质量填入下表以备分析论证。（6）用直尺测量刻线间的距离，看是否相等？（相等）。（7）通过f=G=mg换算，从上至下由“0”开始分别在纸上标出：0.49、0.98、1.47、1.96、2.45、2.94、3.43、3.92、4.41、4.9，并标出单位“N”。（8）将每一格二等分，每一分为0.096N，为弹簧秤分度值，量程为4.9N。（9）用该简易弹簧秤测文具盒、课本等物品所受的重力。实验结论：由实验步骤（4）可知：在弹性限度内，弹簧所受拉力越大弹簧伸得越长。由步骤（6）可知：在弹性限度内弹簧的伸长跟弹簧所受拉力成正比。即X=kf成立.方法二：实验器材：带指针的螺旋弹簧、弹簧秤、木板、铁架台、白纸、图钉实验过程：（见图3）（1）将木板竖直安装在铁架台上，把白纸地钉在木板上。（2）将螺旋弹簧上端固定在木板上方。（3）不挂钩码，用直尺测量悬挂点到指针的距离（即弹簧原长）。（4）用已知弹簧秤竖直向下拉螺旋弹簧的挂钩，弹簧秤的示数为1N、2N、3N、4N、5N。（该拉力不超过螺旋弹簧的量程），分别在指针对应处标上短横线，并写上1、2、3、4、5字样，刻度盘上注明单位“N”。（5）用直尺测量每条刻线间的距离，观察是相等？说明什么？0（图3）（6）分别记录弹簧的固定端到每条刻线间的竖直距离，即弹簧的长度，求出每次的伸长是否满x=kf。（7）再将所标刻度的每一格5等分，每小格为0.2N即分度值，量程是5N.（8）用该简易弹簧秤测文具盒、钢笔等重力。实验结论：（同方法一）方法三：实验器材：等长等粗的橡皮筋（3—4根）、小铁钉、小方木板、白纸、铅笔、若干等质量的小钢珠或小螺丝帽。实验过程：（1）将3-4根等长等粗的橡皮筋两端用细线扎在一起。（2）将贴有白纸的小方木板竖直地固定在铁架台上。（3）在木板的上端钉一颗铁钉并把橡皮筋上端挂上，橡皮筋下端拴上小钩和水平指向细铁丝作为指针。（4）让橡皮筋自由悬着，在白纸上记下指针的位置“0”。（5）将一个螺丝帽挂在橡皮筋的下端小钩上，在白纸上用横线记下指针的位置，再挂2个、3个------白纸上画出对应横线。（6）标出每条横线对应力的大小，把每一大格等分成几小格，指明分度值和量程。注意：螺丝帽不能挂得过多。实验结论：（同前）4．分析与论证：（1）三种制作方法都进一步论证：在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。（2）由制作可明确弹簧的结构：由弹簧、指针、钩、轴、外壳、刻度盘、挂环所组成。（3）在使用前，应首先观...
