《28、浅水洼里的小鱼》教学设计禄丰县金山镇小学李春琼教学目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点、难点：重点：认字、写字难点：通过品重点词、句，体会对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。教学准备：课件。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、谈话导入，激发兴趣。2、揭示课题。（板书课题，读题）二、走近海边1、读课文，想想课文讲了一件什么事？2、生自由读课文思考。3、认识生字。三、遇见小鱼问题：小鱼在哪里？它们怎么啦？1、读一自然段，用“——”勾画出相关句子。2、生读后交流。出示：被困的小鱼也许有几百条，几千条。（读、体会）出示：“用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。”（感受到小鱼的痛苦）3、指导读出小鱼的难受。四、拯救小鱼过渡：小鱼儿的心里话被同学们读懂了，也被沙滩上的一个小男孩听懂了，一起看看课文中的小男孩如何做？问题：看到这些被困的小鱼，小男孩是怎么做的？11、学习要求：（1）分角色读2—6自然段，其他同学边听边用“——”勾画出相关句子。（2）把勾画的句子在组内交流。（3）交流分享。2、谁能把你找到的句子读一读。（课件出示相关句子）3、用笔圈出小男孩动作的词。（走、弯、捡、扔）师指导生做，捡鱼、扔鱼相关的动作后，谈感受。4、交流出示：这条小鱼在乎-----（引导感受男孩对小鱼的在乎，体会到生命的珍贵，树立珍惜生命的意识。）（指导朗读，读出对小鱼的在乎之情）五、拓展延伸看到小动物受伤了，你会怎么做呢？你说：一只小鸟受了伤,落在窗台上。我说：你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：六、总结2
